UNIVERSITAT ESTUDIS
Fer colzes als quaranta
Creix el nombre d’estudiants que comencen un màster amb més de quaranta anys per promocionar laboralment o reorientar la seua carrera || La majoria escullen estudis que no requereixen anar a classe, sinó que poden seguir-se per internet, cosa que facilita combinar-ho amb feina i família
Imatge d’una classe del màster en Enginyeria Informàtica que imparteix l’Escola Politècnica.
La necessitat de millorar la formació al llarg de tota la vida professional és cada vegada més evident i està fent que més persones majors de 40 anys tornin a la universitat per completar el seu currículum amb un màster. A les universitats espanyoles, aquest col·lectiu s’ha disparat en un 73% en els últims cinc cursos, a causa principalment de la necessitat de millorar la qualificació professional, ja sigui dels treballadors a l’atur o ocupats.
En el cas de la UdL, l’augment és molt més moderat, però els alumnes majors de quaranta anys suposen actualment un 11,9% del total d’estudiants matriculats en màsters oficials (108 de 904) en el curs 2016-17. Respecte al curs 2012-13, els majors de 40 augmenten un 11 per cent.
La UdL va flexibilitzar la normativa acadèmica per facilitar que s’estudiï i treballi alhora
“Ha anat creixent a mesura que es recupera la situació econòmica, perquè amb la crisi la gent va retallar despeses i els màsters es van disparar de preu. Ara hi ha gent ja inserida al mercat laboral que vol millorar la seua formació, ja sigui per promocionar o per buscar un altre espai laboral amb garanties d’un sou digne”, va explicar el vicerector de Docència de la UdL, Francisco García.
Treure temps per estudiar no és igual de fàcil als quaranta i escaig que als 25, quan les responsabilitats professionals i familiars són molt menors. És per això que alguns dels màsters amb més alumnes veterans són de format semipresencial (només requereixen anar a classe de forma puntual) o totalment a distància, amb metodologia online. Per exemple, a la UdL els màsters en Estudis de Gènere, Identitat Europea Medieval i Llengües Aplicades, tots virtuals, i el d’Investigació en Salut (semipresencial) tenen prop d’un 30% d’alumnes majors de quaranta anys.
La UdL, va destacar García, va flexibilitzar recentment la normativa acadèmica per facilitar que els alumnes que treballen puguin seguir també estudis universitaris. La reforma de Bolonya, amb una avaluació molt més contínua, havia fet que fos gairebé inviable.
Imatge d’una classe del màster en Enginyeria Informàtica que imparteix l’Escola Politècnica.
Imatge d’una classe del màster en Enginyeria Informàtica que imparteix l’Escola Politècnica.
