Tecnologia i robòtica al servei de l’aprenentatge

Els centres educatius de Lleida estan incorporant cada vegada més les noves tecnologies com una eina addicional per millorar la seua metodologia d’aprenentatge. A Lleida hi ha almenys una dotzena d’escoles i instituts que destaquen en aquest àmbit, segons Ensenyament, i aquest reportatge en mostra alguns exemples.

A Primària, l’escola Parc del Saladar d’Alcarràs és referent en l’ús de dispositius mòbils, especialment en anglès (vegeu la pàgina següent). La professora d’aquesta matèria, Georgina Rovira, indica que

l’ús de tauletes ajuda els alumnes a preparar-se per a la vida real i permet que tots puguin dominar les eines digitals, la qual cosa garanteix l’equitat del sistema. Això sí, precisa que el seu ús “no determina la qualitat educativa”. “L’ús de les TIC en la docència és una estratègia poderosa, però, si no és l’adequat, és igual que utilitzar malament la pissarra tradicional”, conclou.

L’EOI de Lleida és pionera al territori en l’ús de l’eina estrella de Google per a l’educació

Un sector en auge és el de la robòtica. L’institut Els Planells d’Artesa de Segre és pioner en l’ús de les versions del Lego adaptades a les noves tecnologies: el Mindstorms i l’Arduino. Jordi Trilla, professor de Tecnologia, assenyala que a primer i segon d’ESO treballen en la iniciació a la programació amb Scratch. A tercer, amb el Lego Mindstorms i, a quart, amb aquest sistema i l’Arduino. Trilla subratlla que, al marge de facilitar l’aprenentatge, la robòtica motiva els alumnes, promou el treball en equip i la investigació, entre altres aspectes. A Primària, el col·legi Francesc Feliu d’Aitona ha estrenat un projecte amb el model Lego WeDo, controlat per bluetooth (vegeu la pàgina següent), i l’Albert Vives, de la Seu, impulsa l’Av Robots, del qual ja va informar aquest diari.

L’escola Alfred Potrony de Térmens opta per una altra via, ja que ultima la posada en marxa d’un estudi de ràdio i televisió via streaming equipat de manera professional. La seua directora, Rosa Miralles, va dir que aquest projecte combina les noves tecnologies amb la potenciació de la comunicació i l’expressió oral. “En la societat actual, qui no sàpiga comunicar-se ho té malament”, assenyala. “Servirà per a tots els cursos, els petits faran coses més bàsiques”, detalla. Destaca que els alumnes es motiven més a l’haver d’exposar activitats a la ràdio o la televisió, i afegeix que treballen amb l’ajuntament perquè la ràdio serveixi d’emissora local.

Per la seua part, l’Escola Oficial d’Idiomes de Lleida aposta per l’eina estrella de Google per a l’educació: Google Suite for Education. Mari Carmen Portolés, la seua coordinadora, explica que aquest curs han començat a utilitzar la plataforma virtual Google Classroom, de suport a l’ensenyament presencial, que ja compta amb 1.140 usuaris que han compartit 1.195 documents dels 71.541 pujats a 31 aules actives. Entre altres punts, Portolés assenyala que els alumnes aprenen a ser més autònoms i a desenvolupar el seu propi entorn d’aprenentatge, alhora que adquireixen un domini més gran de les noves tecnologies.