Balàfia demana que la nova escola Pinyana pugui impartir també l'ESO

El president de l’associació de veïns de Balàfia, Toni Baró, va declarar ahir que demanaran al departament d’Educació que el nou col·legi Pinyana, pendent de ser construït, sigui una escola institut que pugui impartir també l’ESO. “Creiem que aquest model seria el més adequat per al barri, alhora que hi hagués un sistema de matriculació que afavorís la no-guetització de les escoles”, va assenyalar Baró.

En aquest sentit, el president de l’entitat i de la Federació d’Associacions de Veïns (FAV) va definir el model d’escola institut com “el més encertat per als centres públics, ja que és un sistema que l’escola concertada fa temps que ha adoptat i a Lleida es farà ara als Magraners”. Respecte que el futur edifici de l’escola Pinyana aculli també els alumnes de Balàfia, que és el que preveu Educació, Baró va opinar que “seria millor que hi hagués un col·legi i una escola institut, ja que no tenim gaire clar si ajuntar les dos escoles seria el més adequat per assumir la demanda de places, cosa que el barri necessita tant ara com en el futur”.

Així mateix, va assenyalar que “abans Educació tenia molt clar ajuntar els dos centres, ara no sé si continuen apostant per aquest model”.

Paral·lelament, Baró va mostrar suport a la mobilització que han convocat demà al pàrquing al costat del Frederic Godàs les AMPA d’aquest centre, la de Camps Elisis i la del Francesco Tonucci per demanar un institut a Cappont.

“Tot el que sigui més equipaments als barris hi donarem suport”, va concloure.

Professors de Secundària, contra la supressió de la memorització El sindicat de professors de secundària (Aspepc-sps) va criticar ahir que la reforma que impulsa el departament d’Educació de suprimir la memorització de coneixements a Secundària “no soluciona les coses” i que “està dissenyada per ideòlegs allunyats de les aules”. Denuncia que aquesta mesura de “més competències i menys matèria grisa” ja s’aplica “eliminant exàmens, proves de setembre, les notes numèriques i substituint professors especialistes per formadors sense uns coneixements amplis de les matèries en qüestió”.El sindicat acaba assegurant que “no hi ha cap evidència que demostri que els nens aprendran més i millor sense la memorització, una cosa bàsica en l’aprenentatge de coneixements”. Aspepc va fer aquesta denúncia just el dia que van començar les proves de nivell de quart d’ESO.