UNIVERSITAT FORMACIÓ
Un 23% de les assignatures de la UdL, totalment o parcialment en anglès
Educació copa les tres titulacions amb un índex més elevat de matèries íntegrament en aquest idioma || Psicologia n’implanta una d’obligatòria per quadrimestre
Firmes per a una selectivitat única - Estudiants van entregar ahir al ministeri d’Educació 178.000 firmes recollides per internet que reclamen una selectivitat única per a tot Espanya que eviti diferències de dificultat entre les comunitats a ...
Un 23,14% de les assignatures que s’imparteixen als graus de la Universitat de Lleida (UdL) es fan en anglès, totalment o en part. En concret, de les 1.996 matèries de les 47 titulacions, 226 es donen íntegrament en aquest idioma (un 11,32%) i 263, només en part (un 13,17%). Els graus amb un índex més elevat d’assignatures en anglès en alguna o una altra mesura (a més de les d’Estudis Anglesos i el doble grau amb Llengües Aplicades i Traducció), són Ciències Biomèdiques, amb un 64,70 per cent (22 de 34); Enginyeria de l’Energia i Sostenibilitat, amb un 42,10% (8 de 19); el doble grau d’Educació Infantil i Primària, amb un 39,62% (21 de 53); i el de Biotecnologia, amb un 39,53% (17 de 43).
Així mateix, la facultat d’Educació copa les tres titulacions que inclouen més matèries impartides cent per cent en anglès en relació amb el total. Es tracta del doble grau d’Infantil i Primària (18 de 53, un 33,96%), el d’Educació Primària (18 de 54) i el doble grau de Primària i Inefc (13 de 40). A més, la titulació de Psicologia, que forma part d’aquesta mateixa facultat, té previst impartir a partir del curs vinent una assignatura obligatòria per quadrimestre totalment en anglès, excepte els exàmens. Enginyeria Mecànica i Arquitectura Tècnica ofereixen també un 25 i un 23,8 per cent de matèries íntegrament en anglès.
El vicerector Francisco García va destacar que per programar matèries en anglès és necessari que tant alumnes com professors comptin amb un bon nivell i va afirmar que “ha millorat”, sobretot des que Generalitat va anunciar que seria necessari obtenir el títol de grau i la UdL va potenciar l’Institut de Llengües. Va apuntar que “hi ha àmbits més susceptibles d’impartir en anglès per captar estudiants de fora i oferir també un plus als d’aquí en la seua formació, perquè estiguin capacitats per treballar a l’estranger”. En aquest sentit, va indicar que durant els anys de crisi molts alumnes van optar per estudiar anglès per si havien d’anar fora. Va recordar que han portat a terme altres iniciatives com un acord amb la Politècnica Superior per formar docents perquè puguin fer classe en aquest idioma.
