Curs amb pocs deures

El curs 2019-2020 arrancarà dijous vinent, dia 12, per a gairebé 66.000 alumnes d’educació infantil, Primària, ESO, Batxillerat i FP de grau mitjà amb la directriu de la Generalitat que els deures no siguin “excessius” i l’obligació dels centres de publicar als seus webs les aportacions que hauran de pagar els pares.

Dijous vinent començarà el curs per a 65.948 alumnes a Lleida, que deixaran enrere unes llargues vacances d’estiu que per a molts pares suposen un maldecap. Els docents ja es van incorporar el dia 2 als seus centres per abordar la planificació del curs, que tindrà com una de les poques novetats la recomanació de la Generalitat de limitar els deures i l’obligació de publicar als seus webs les quotes complementàries que han d’abonar els pares.

Respecte als deures, en les instruccions que Educació envia als centres públics, indica que fora de l’horari lectiu “es poden plantejar activitats amb l’objectiu de motivar l’alumne”, però remarca que “s’ha d’evitar la realització de tasques repetitives, no contextualitzades o d’una durada excessiva” i afegeix que han de tenir “sentit per a l’alumne i respectar les necessitats de descans, temps de lleure i convivència familiar”. Pràcticament tots els directors de centre consultats es mostren a favor d’aquestes directrius. “Crec que el que fa el departament és posar sobre el paper la pràctica que ja és habitual”, va assenyalar el director d’un institut.

Centres públics plantegen que els concertats haurien de fer públiques totes les seues quotes

La majoria d’escoles i instituts, a favor que els alumnes treballin més a les aules que a casa

“Les instruccions són correctes, perquè l’important és el treball a l’aula per fer un seguiment de l’evolució de l’alumne i graduar-ne la consecució de les competències”, va indicar una altra. La directora d’un altre institut va posar èmfasi que “hi ha un sector de l’alumnat a qui resulta complicat fer deures perquè no està atès a casa o perquè no té els mitjans”.

Per la seua part, la d’una escola de Primària va abundar en aquesta qüestió remarcant que “cal vigilar quines tasques es demanen als alumnes perquè la bretxa social i digital no augmenti, perquè part d’ells no tenen la tecnologia necessària a casa”.

“Els deures han de servir per complementar, mai repetitius sense sentit”, va destacar el responsable d’un centre de Secundària, mentre que un altre va advertir que “una mica de treball a casa també va bé, no cal anar a la moda que no han de fer res perquè ja treballen a classe, que és el que diuen alguns pares per comoditat”. Un altre director de Primària no va considerar excessiu que els nens facin fitxes de reforç a casa.

La Federació d’Associacions de Pares d’Alumnes de Catalunya (Fapac) es va limitar a dir que deixa les qüestions pedagògiques “en mans dels experts”. I el director dels serveis territorials d’Educació, Carles Vega, va subratllar que el departament advoca per “la innovació educativa, l’aprenentatge per competències i el treball a l’aula, sense renunciar del tot al treball fora de l’horari lectiu”. No obstant, va remarcar que, “igual que a les empreses, treballar més hores no significa rendir més”.

Sobre l’obligació de publicar les aportacions dels pares, la majoria hi estan a favor, però alguns directors hi són reticents. “Cal informar les famílies, però publicar-ho al web no ho veig necessari”, va dir un d’ells. “No ho tinc clar”, va assenyalar una altra, que va apuntar que “també haurem de publicar l’aportació que ens dóna el departament per a despeses de funcionament, que és ridícula”.

A més, alguns van subratllar que l’objectiu d’aquesta instrucció hauria de ser que totes les escoles privades concertades facin públic el que cobren als pares per diversos conceptes. La Fapac, per la seua part, va indicar que s’està incomplint la llei d’Educació de Catalunya que determina que l’escola pública ha de ser gratuïta.