EDUCACIÓ CURS VINENT
Educació donarà més recursos a sis centres de Lleida però els retallarà en 5 més
Els primers obtenen la condició de màxima complexitat, mentre que els segons la perden || Cervera i Guissona copen els nous i Lleida ciutat es queda sense tres
Les obres de l’edifici del nou col·legi de Balàfia.
Cinc centres educatius de Lleida perdran el curs vinent la condició de màxima complexitat, que comporta més dotació de docents i recursos econòmics, mentre que sis més la guanyaran. Aquest és el resultat de la revisió de la classificació que ha encarregat Educació per al conjunt de Catalunya amb l’objectiu, argumenta, d’adaptar les categories a la “realitat” dels centres i “afavorir l’equitat en el sistema educatiu”.
Segons dades recopilades per CCOO, deixaran de ser de màxima complexitat els instituts Joan Oró, Torre Vicens i Maria Rúbies de la capital, el Ciutat de Balaguer i l’escola Pinyana d’Alfarràs. Així mateix, guanyaran aquesta categoria les escoles Pràctiques I de Lleida, Jaume Balmes i Mossèn Josep Arques de Cervera, i Ramon Faus i Ramon Estadella de Guissona, així com l’institut de la localitat.
Alguns centres baixen de màxima complexitat a alta o fins i tot a mitjana o estàndard, la qual cosa comportarà que perdin docents, fins a cinc. També tindran menys avantatges a l’hora de disposar de recursos addicionals i les direccions no podran fer ús de les entrevistes personals per contractar professors. En canvi, els centres que guanyen la condició de màxima complexitat rebran més recursos.
Els paràmetres per identificar-los són el nivell d’estudis i ocupació dels pares o la immigració
El departament argumenta que “l’estudi que identifica l’índex de complexitat dels centres s’elabora a partir de qüestions com els estudis dels pares, el nivell d’ocupació laboral o la immigració” i destaca que ja es va portar a terme fa quatre anys seguint els mateixos paràmetres. Per la seua part, el sindicat CCOO destaca que les dades sobre les quals es basa la reclassificació corresponen al curs 2018-2019 i veu un “despropòsit” que no s’hagi tingut en compte l’afectació en les famílies de la crisi derivada de la pandèmia. Qüestiona la conveniència de fer aquest canvi “de tanta transcendència de moment en què es realitza, els criteris en què es basa i la forma de notificar-ho, sense comunicació prèvia ni interlocució amb els afectats”. Considera que si s’aplica “farà absolutament impossible que aquests centres puguin comptar amb els recursos necessaris”.
De fet alguns centres van reclamar més inversió educativa en general. En aquest sentit, Educació defensa que els recursos “per a la complexitat no es redueixen” sinó que “canvien de centre en alguns casos” i remarca que el 77 per cent manté el nivell que tenia.
Cambray insisteix a avançar cap a la gratuïtat de les bressol El conseller d’Educació, Josep Gonzàlez-Cambray, va afirmar ahir al Parlament que avançaran cap a la gratuïtat i universalitat de l’etapa de 0 a 3 anys, com fixa l’acord de govern, així com l’“oferta equilibrada i territorial” de places. Va assegurar que ho faran mitjançant el diàleg tant amb centres públics com privats, trobaran el finançament necessari i definiran el millor mètode per donar les subvencions, tenint en compte l’oferta pública i privada. Aquesta línia suposa un gir respecte a anys anteriors, quan Educació fins i tot va deixar d’aportar diners a les bressol públiques a causa de les retallades.
