UNIVERSITAT NORMATIVA
El Govern desisteix d'exigir el B2 d'anglès per al títol universitari
Modifica la llei del 2014 que establia que seria obligatori || Deixa en mans de cada universitat decidir quin nivell han d'assolir els alumnes i com ho avalua
Cinquanta anys de la Facultat de Lletres de la UdL - La Universitat de Lleida (UdL) va estrenar ahir l’exposició en honor al mig segle de vida de la facultat de Lletres, els estudis de la qual es van implantar el 1971 sota tutela de la Universit ...
Haver d’acreditar el nivell B2 d’anglès o d’una altra llengua estrangera no serà finalment necessari per obtenir el títol de grau universitari, malgrat que la Generalitat va aprovar una llei el 2014 que així ho establia.
Aquesta mesura havia de ser ja obligatòria per a tots els estudiants que van començar una carrera el setembre del 2014, però el 2017 el Govern va ajornar-ne l’entrada en vigor fins aquest curs. I ara ha quedat en paper mullat després que el Consell Executiu donés llum verda dimarts a un decret llei que flexibilitza els criteris d’acreditació d’una tercera llengua i els deixa en mans de cada universitat, que serà la que decidirà quin nivell han de tenir els titulats i com ho avalua.
Així doncs, el nou decret determina que els estudiants que comencin aquest curs un grau universitari han d’aconseguir “els coneixements i les competències suficients” en almenys una llengua estrangera de les que entren a selectivitat (anglès, francès, alemany o italià), però sense fixar cap nivell concret, cosa que hauran de fer les universitats.
La consellera d’Acció Exterior, Victòria Alsina, va justificar ahir a TV3 aquesta marxa enrere afirmant que l’aprenentatge d’una d’aquestes llengües no és una qüestió de la universitat, sinó del conjunt del sistema educatiu, i que ja s’ha de tenir un bon nivell abans d’iniciar una carrera, per consolidar-lo durant aquesta. El vicerector de Cultura de la Universitat de Lleida (UdL), Joan Busqueta, va afirmar que “la idea que tenim és posar els mitjans perquè els estudiants puguin millorar el nivell d’una tercera llengua mentre cursen el grau”, i avaluar que això ha estat així en el moment en què es titulen.
Va precisar que encara no han definit com ho faran, però va apuntar diverses possibilitats, com per exemple que les classes d’algunes assignatures es facin íntegrament en anglès o que els alumnes hagin de presentar treballs o fins i tot el de final de grau en aquesta llengua.
Busqueta va destacar que l’objectiu ha de ser que hi hagi una millora, i va assenyalar que els nous alumnes tenen nivells molt dispars d’anglès.
