ENSENYAMENT ALUMNAT
Augmenta la segregació escolar a P3 i primer d'ESO a Lleida ciutat
Un informe del síndic la xifra aquest curs en un índex de 0,50 i 0,30, respectivament, i l'anterior va ser de 0,46 i 0,27 || Tot i que respecte al 2018 ha baixat molt lleugerament
El síndic, Rafael Ribó, i la seua adjunta María Jesús Larios.
La segregació escolar a la ciutat de Lleida s’ha incrementat aquest curs a P3 i a primer d’ESO, segons el primer informe del síndic de greuges que analitza l’aplicació del pacte contra la segregació firmat el 2019 i que ahir va presentar el síndic Rafael Ribó. El document detalla que l’índex de dissimilitud (el percentatge d’alumnes estrangers i de necessitats educatives específiques que seria necessari que canviés de centre hipotèticament per aconseguir una distribució homogènia) era en el curs 2018-19 de 0,51 a P3 i va baixar a 0,46 en el 2020-2021 però en l’actual 2021-2022 (amb dades fins al mes de novembre) ha pujat a 0,50. Això indica que s’haurien de canviar de col·legi un 50% de nens per a una distribució equitativa.
En tota l’etapa d’educació Infantil s’ha reduït de 0,49 el 2018 a 0,46 el curs passat i l’actual. A primer d’ESO l’índex és aquest curs de 0,30, mentre que a l’anterior era de 0,27, quan havia baixat respecte al 0,33 del 2018. El de tot Secundària s’ha mantingut en 0,28.
Amb aquestes xifres, Lleida se situa al desè lloc de les ciutats de més de 10.000 habitants amb més segregació escolar a Primària i al 22 a Secundària. Si es té en compte solament el percentatge d’alumnes estrangers, ocupa el tercer lloc amb un 23,7% a Primària i el quart amb un 16,8% a Secundària. Al curs de P3 un 10,2% dels alumnes té necessitats educatives especials per qüestions socioeconòmiques.L’informe determina, en canvi, que en el conjunt de Catalunya, el nivell de segregació s’ha reduït un 10% des del 2018, al passar de 0,44 a 0,39 a Primària i del 0,35 al 0,32 a Secundària.
El conseller d’Educació, Josep Gonzàlez-Cambray, va celebrar que el pacte “comenci a donar fruits reals i concrets”, però va advertir que “no en tenim prou i hem d’anar més enllà”. El document constata que les mesures s’apliquen més lentament del que s’havia previst i apunta al fet que es detecta un 8,1% d’alumnat vulnerable quan s’hauria d’arribar al 20%. També assenyala que el 36,5% d’alumnes que arriben durant el curs (que solen ser vulnerables al ser un fenomen lligat a la immigració) s’escolaritzen en col·legis d’elevada complexitat i a Secundària, el 27,9% en instituts d’aquesta condició. Cambray va recordar que el curs vinent els centres rebran d’Educació una dotació econòmica per cada alumne vulnerable a P3 i primer d’ESO.
