Sis centres de Lleida participen en un pla experimental per millorar l'aprenentatge

Sis centres educatius de Lleida han començat a aplicar aquest curs un pla experimental d’innovació educativa basat en el treball per projectes i l’ús de la tecnologia per aconseguir un aprenentatge més eficient, ajudar a millorar el seu entorn i afrontar els reptes de futur. Es tracta del programa Fet per Aprendre, Imaginant Globalment (FAIG) que impulsa el departament d’Educació en 150 centres catalans, entre els quals els instituts d’Alpicat, Ciutat de Balaguer i Ronda de Lleida, així com els col·legis Parc del Saladar d’Alcarràs i els del Parc de l’Aigua i Francesco Tonucci de la capital.

“Aquest projecte es basa en com la neurociència diu que aprenem, a base de projectes”, va assenyalar el director general d’Innovació, Formació i Currículum d’Educació, Joan Cuevas, que va visitar ahir l’escola Parc del Saladar juntament amb el delegat de la conselleria a Lleida, Claudi Vidal. “El treball per projectes el combinem amb l’ús d’aparells que en el futur seran molt comuns, com les impressores 3D”, va dir Cuevas. Va afegir que “un altre dels pilars del programa és que, mitjançant el treball amb projectes i l’ús de tecnologia, s’aportin solucions creatives per millorar el seu entorn i els reptes de futur, com la gestió de l’aigua o la biodiversitat”. Precisament, durant la visita a aquest col·legi d’Alcarràs van poder veure alguns d’aquests projectes, com el d’uns alumnes que han mesurat les temperatures del pati, determinant que l’escassetat d’arbres contribueix que sigui una zona càlida i han proposat a l’ajuntament plantar-ne més.Els sis centres lleidatans que ja apliquen el FAIG comptaran amb una aula amb aparells d’última tecnologia com talladors làser, impressores 3D, components de robòtica o màquines de cosir automàtiques, per aprendre a utilitzar-los i desenvolupar els seus projectes. Sobre això, la directora de l’escola Parc del Saladar, Pilar de Lara, va indicar que esperen tenir-la operativa a començaments del 2024 i va valorar molt positivament el projecte. “El FAIG ha suposat un reinici en la nostra manera d’educar i fem que els alumnes siguin partícips del seu ensenyament i veuen que contribueixen a millorar el seu entorn, és un sistema que podria aplicar-se en qualsevol centre, si es forma abans els docents només és qüestió d’actitud.” D’altra banda, Vidal va dir que “estem encantats que els centres de Lleida puguin utilitzar aquest mètode d’aprenentatge tan original i interessant” i va avançar que aquests sis no seran els únics de la província. I és que el curs que ve se’ls uniran les escoles Garona de Vielha, Mossèn Albert Vives de la Seu d’Urgell i els instituts Mollerussa IV, el de la Pobla de Segur, la Segarra de Cervera i Ribera de Sió d’Agramunt.La directora del col·legi Francesco Tonucci de Lleida, un altre dels pioners, va lloar aquest programa destacant que “s’adapta a les necessitats de cada centre, perquè cada un és diferent a nivell de personal, alumnes i història pedagògica”. Va detallar que en el seu cas ja fa anys que treballen per projectes i que aquest programa els facilitarà material i el suport d’un professional extern que els ajudarà a millorar i que es reunirà periòdicament amb els 5 docents que formen l’equip impulsor d’aquesta metodologia. Va subratllar que “el 100%” dels mestres de l’escola estan implicats en aquest pla i que cada curs són els mateixos alumnes els que elegeixen per votació un projecte temàtic per a tot el centre, que aquest any és la tecnologia. A més, hi ha projectes específics per a diferents grups d’edat i altres de personalitzats.