Sobre PISA

SRA. DIRECTORA: 

Després dels mals resultats dels alumnes en els informes PISA, ja veig els polítics començant a crear comissions d’estudi i sobretot molts coordinadors per esbrinar els perquès d’aquest fracàs. Crec que preguntant als mateixos ensenyants s’estalviarien molta feina i diners. 

Per començar, crec que no hi ha una sola causa. L’origen del problema és segur multifactorial. Però m’estranya que quasi mai es parli que el principal obstacle per aprendre en una classe és la indisciplina dels alumnes i la falta d’autoritat dels professors. 

Per molt que el curs comenci uns dies més tard, per molt que les classes siguin menys nombroses, la presència d’un sol alumne indisciplinat et pot fer fracassar en el teu intent d’ensenyar. Quan els indisciplinats són diversos, la major part de l’hora la passen els professors intentant neutralitzar-los i la transmissió de coneixement queda reduït moltes vegades a la quarta part de la durada de la classe. 

Us imagineu un paleta intentant pujar una paret i al seu voltant un o diversos individus empenyent-lo o fent-li pessigolles o recolzant-se sobre la paret tova o enlluernant-lo amb un mirall? La feina no li pot sortir bé, oi? Doncs així és com es pot sentir un professor quan els indisciplinats no li deixen fer la classe. I han d’estar allí tot el curs a ser possible sense rebre cap càstig. 

I la culpa, de qui és? Jo ho tinc clar. És de la sobreprotecció de les famílies i del mateix sistema, que, en cas de conflicte, sempre dona la raó a l’alumne. I els alumnes això ho saben. Ells a classe poden fer i dir de tot, però, ai del professor que perdent els nervis digui una paraula més pujada de to que una altra a un alumne en presència dels altres. O que per mal comportament li abaixi la nota o s’atreveixi a suspendre’l. El cas podria arribar a altes instàncies i sempre es resoldria a favor de l’alumne. 

Els alumnes s’han cregut massa allò que aprendre ha de ser divertit i, per tant, si el contingut de la classe no em sembla divertit, doncs, el boicotejo. 

Mentre a les classes no hi hagi un ambient de silenci per escoltar el professor, de respecte i autoritat cap a aquest i desig d’aprendre, els resultats dels informes PISA no milloraran.