Canya al mestre!

Si llegeixen el contracte estàndard per a les mestres americanes del 1923 (els europeus eren similars) s’assabentaran d’algunes perles, curioses unes i ofensives i degradants unes altres, però totes igual de reveladores de la consideració que la societat tenia per les docents d’Educació Primària. Font: Michael W. Apple: Teachers and texts: A political economy of class and gender relations in education (1986). El primer que sabem és que el contracte exigia que la mestra fos soltera, potser per això ha quedat allò de “senyoreta”, d’ús universal i indiscriminat. Tot seguit algunes de les clàusules: “2. No anar en companyia d’homes; 3. Estar a casa entre les vuit del vespre i les sis del matí, llevat que sigui per atendre una funció escolar; 6. No fumar cigarretes; 7. No beure cervesa, vi o whisky; 8. No viatjar en automòbil amb cap home, llevat que sigui son germà o son pare; 9. No vestir robes de colors llampants; 10. No tenyir-se el cabell; 11. Usar almenys dos enagos; 12. No dur vestits que quedin cinc centímetres pel damunt dels turmells; 13. Mantenir neta l’aula: escombrar l’aula un cop al dia i fregar un cop per setmana, encendre el foc a les set i finalment netejar la pissarra un cop al dia. 14. No usar pólvores facials, no maquillar-se ni pintar-se els llavis...”

Resulta evident la interferència, ara diríem que inadmissible, per masclista i tirànica, del contractador –en aquest cas el Consell Nacional d’Educació– en la vida privada de les mestres. Sorprèn, per absència, cap referència a la funció docent, que se suposa que és el motiu del contracte. Com si la docència –la seva excel·lència en forma i continguts– es donés o bé per descomptada o bé no importés en absolut perquè en el fons el que interessava és que la mestra es fes càrrec de la canalla durant unes hores al dia. Conec molts docents que afegirien elements d’actualitat que donen força a la segona interpretació. Dimarts es reprèn el curs escolar, i als docents els demanarem, com cent anys enrere, que facin moltes activitats extracurriculars: controlar l’ús de la mascareta a classe, identificar positius, desinfectar superfícies, ser conillets d’índies d’un experiment social de transmissió de virus, etc. Alguna referència a com podran fer la seva activitat docent?