La segregació escolar, una xacra a erradicar

Un informe elaborat per l’àrea d’Educació de l’ajuntament de Lleida reflecteix l’existència d’un desequilibri en l’escolarització dels alumnes de famílies en una situació socioeconòmica desfavorida o procedents de l’estranger als centres educatius de la ciutat. Juntament amb els que tenen alguna discapacitat, formen el col·lectiu d’alumnes amb necessitats educatives especials (NEE), i la majoria d’ells van a la pública, per sobre del percentatge que li correspondria per nombre de col·legis i, sobretot, es concentren en dotze centres que són els denominats d’alta complexitat.

És el que es denomina segregació escolar, originada precisament pel fet que certes escoles acullen el gruix dels nens de famílies amb menys recursos, mentre que n’hi ha d’altres –una part dels concertats, però també diversos de públics– que n’acullen molt pocs o gairebé cap. Aquest fenomen s’explica en part per la realitat socioeconòmica dels diferents barris.

La gran majoria de les famílies de renda més baixa porta els fills a l’escola més propera, especialment si és pública. Si aquesta és en un barri o en una zona on a l’entorn predominen aquest tipus de famílies, sol ser habitual que altres amb més recursos optin per portar els seus a altres de més allunyades, amb la qual cosa afavoreixen la concentració d’alumnes NEE al col·legi del barri.

.Per aquest motiu, per lluitar contra la segregació cal conscienciar les mares i els pares de la necessitat d’evitar aquesta mena de comportaments. I això no passa només per fer campanyes informatives, sinó perquè l’administració adopti les mesures necessàries a favor d’una equitat real entre tots els centres.

I donar més recursos als que tenen més alumnes desfavorits, cosa que ara ja es fa en alguns aspectes, i aplicar mesures que serveixin per revertir la situació actual de forma progressiva. Precisament, el nou decret d’admissió i programació de l’oferta educativa aprovat per la Generalitat la setmana passada té com una de les bases “millorar l’equitat i combatre la segregació escolar”, segons va destacar el departament d’Educació.

.I a Lleida ciutat, el govern municipal també ha manifestat que aquesta és una de les seues prioritats aquest mandat. Ara bé, caldrà veure si aquesta teoria s’acaba portant a la pràctica, perquè ja fa molts anys que aquesta qüestió està a sobre de la taula i que teòricament tots els centres havien de reservar un determinat nombre de places per grup per acollir els alumnes més desfavorits, però en vista de l’informe elaborat ara per la Paeria la seua efectivitat ha estat, a tot estirar, més que reduïda.

Tant l’administració com els ciutadans hauríem de ser conscients que mantenir la segregació escolar suposa ampliar encara més la creixent desigualtat social que afecta la nostra societat.