SEGRE

GUIA

“I si fóssim refugiats?”

Centenars d’alumnes a Lleida van reclamar solucions per a la crisi humanitària || Van protagonitzar múltiples activitats, com la lectura de manifestos, concerts i ‘performances’

El col·legi Joan Maragall de la Bordeta va organitzar una caminada amb les famílies.

El col·legi Joan Maragall de la Bordeta va organitzar una caminada amb les famílies.OSCAR MIRÓN

Publicat per

Creat:

Actualitzat:

Centenars d’escolars de les comarques de Lleida van celebrar ahir el Dia Mundial de la No-Violència i la Pau, que té lloc cada 30 de gener i que commemora l’assassinat de Mahatma Gandhi, un dels líders més reconeguts del moviment pacifista. De cara a aquesta jornada, que busca promoure aquests valors entre els més petits, gran part dels centres educatius de les comarques de Ponent van preparar multitud d’activitats, com la lectura de manifestos, la creació de murals o la celebració de performances.

A Lleida, més de tres-cents escolars es van donar cita a la plaça Ricard Viñes, on es podien rebre abraçades gratis de la mà d’alumnes que exhibien diversos cartells que ho anunciaven. Una vegada feta l’abraçada, els joves feien girar el rètol i l’abraçat podia llegir un altre missatge que deia: “I si fos un refugiat, també m’abraçaries?”. A més, els alumnes del centre Sant Jaume Les Heures, Joan XXIII, Sant Josep de Calassanç, Episcopal, Pràctiques II i institut Ronda, amb la plataforma Lleida pels Refugiats i la Coordinadora d’ONGD, van remarcar la importància del dret a migrar i van criticar amb duresa les polítiques migratòries de la Unió Europea.

Posteriorment, els alumnes van mostrar alguns treballs que han fet a classe i inspirats en la mostra d’humor gràfic Humoràlia que es convertiran en exposició als comerços de la Zona Alta i van acabar la jornada cantant tots junts la cançó Obriu les portes de Txarango i pintant un mural a favor de la pau.

També a Alpicat, aproximadament 560 escolars van recrear un camp de refugiats a la plaça Gaudí del municipi, on es va poder veure el testimoni real d’un refugiat i una representació simbòlica de l’obertura de fronteres per part dels alumnes participants.

tracking