“I am one year old”

Que el cervell dels nadons és com una esponja capaç de distingir els sons de diferents llengües ho saben bé els pares que matriculen els seus petits en acadèmies gairebé des del bressol. Tenint en compte que saber anglès s’ha convertit en una exigència en el món laboral, cada vegada són més les escoles d’idiomes que adapten les seues classes per als nadons. Inlingua i LM Idiomes són algunes de les acadèmies lleidatanes que ofereixen programes per a nens d’entre un o dos anys perquè “com més aviat millor es comenci a escoltar un idioma, més fàcil serà aprendre’l”.

Segons la directora d’Inlingua, Charlotte Sorensen, “es tracta de respectar el procés natural d’aprenentatge dels nadons perquè en un futur puguin parlar una altra llengua amb la mateixa facilitat que la materna”. Per fer-ho, “és fonamental que es familiaritzin amb el nou vocabulari mitjançant jocs i cançons”. Tot i així, “els pares han de tenir en compte que dos hores a la setmana no són suficients per interioritzar un nou idioma, per la qual cosa han de continuar la formació a casa i reforçar el vocabulari après”.

“Els nens que comencen a escoltar un idioma força aviat tenen més fluïdesa i vocabulari de grans”

En aquesta línia s’expressa també Laia Navarro, de LM Idiomes, que assegura que “cada vegada són més els pares que s’interessen perquè el seu petit aprengui anglès com més aviat millor”. Amb classes reduïdes de fins a vuit alumnes, Navarro destaca que “hem d’explicar els continguts de forma molt dinàmica i entretinguda perquè els nens tan petits no perdin l’interès”.

I les professores coincideixen a dir que “es nota quan un nen ha començat a escoltar un idioma com més aviat millor perquè quan comença a parlar té millor accent i un vocabulari més ampli”. “Quan aprenem el nostre idioma matern comencem a parlar-lo quan som molt petits i després anem a l’escola per aprendre a llegir-lo i a escriure’l. I aquest és el mateix mètode que hem de seguir amb els idiomes estrangers.” La clau per tenir un nadó poliglot: “Repetir els mateixos conceptes una vegada i una altra de forma divertida.”

En aquest sentit, les acadèmies aposten per adaptar els programes d’aprenentatge a cada edat perquè “per als nens d’un any cal fer classes actives en les quals la música i els jocs són les grans protagonistes”. Per evitar que els nens es distreguin, “el millor és que els pares no assisteixin a les classes després d’un petit termini d’adaptació”.

L’anglès continua sent la llengua estrangera per excel·lència El bilingüisme en edats primerenques pot millorar les habilitats cognitives dels nens, que segons alguns estudis poden arribar a dominar fins a quatre idiomes. A l’Estat espanyol, la llengua estrangera amb més demanda és l’anglès perquè “pares i empresaris saben que avui és l’idioma que obre les portes en les relacions internacionals”.