Creix el paper de les mares en la formació del nivell educatiu dels seus fills, segons un estudi mundial

Un nou estudi mundial, que adopta un enfocament sensible al gènere, ha descobert que el nivell educatiu de la mare exerceix un paper cada vegada més important en la formació del nivell educatiu dels seus fills, mentre que la importància del nivell educatiu del pare ha disminuït, segons publiquen a la revista 'Nature Human Behaviour'.

S’esperava que l’expansió de l’educació creés una mobilitat social més gran a tot el món, però les noves dades mundials de la Universitat de Lancaster (Regne Unit) i la Universitat de la Colúmbia Britànica (Canadà) posen en dubte aquest supòsit i mostren com el gènere realment importa. Contràriament al que s’esperava, l’expansió de l’educació no ha fet necessàriament que les oportunitats educatives siguin més equitatives per als nens amb diferents nivells d’educació dels pares a moltes regions del món, segons conclou l’estudi.

Els estudis existents sobre mobilitat social (la mesura en què els nens poden assolir l’èxit educatiu amb independència dels seus antecedents familiars) s’han centrat principalment al paper del pare, però no en el de la mare. Però la importància del nivell educatiu de la mare per a la mobilitat educativa dels seus fills, i especialment de les seues filles, ha assolit o superat a la del pare, sobretot a l’Àfrica, Àsia, el Pacífic i Europa, inclòs el Regne Unit.

Per a aquest estudi, del professor Yang Hu, de la Universitat de Lancaster, i el professor Yue Qian, de la Universitat de Colúmbia Britànica, van reunir un conjunt de dades mundials a gran escala, que contenia 1,79 milions d’individus nascuts entre 1956 i 1990 en 106 societats de tot el món. Les societats examinades en l’estudi acullen gairebé el 90% de la població mundial.

Amb l’augment de la igualtat de gènere i l’increment de la proporció de mares aparellades amb un pare menys instruït, les associacions mare-fill en l’estatus educatiu s’enforteixen, però les associacions pare-fill es debiliten, assenyala la investigació. Al contrari, en contextos de menor igualtat de gènere, amb una proporció més important de mares aparellades amb un pare més educat, les associacions mare-filla quant al nivell educatiu són més febles.

"Atès l’augment de l’educació de les dones, el mesurament patriarcal de la mobilitat educativa intergeneracional és cada vegada més insostenible --afirma el professor Hu--. I les nostres conclusions mostren que, amb l’expansió mundial de l’educació, la creixent importància de l’educació de les mares ha mantingut efectivament, si no augmentat, la influència de l’educació dels pares en la mobilitat social dels seus fills a moltes regions".

Afegeix que "les dades existents que se centren únicament en els pares ofereixen una imatge massa optimista de la mobilitat social. Les nostres troballes exigeixen un enfocament sensible al gènere per mesurar la mobilitat intergeneracional, perquè acadèmics, governs i organitzacions internacionals captin amb més precisió i comprenguin millor les implicacions de l’expansió de l’educació."

Segons la investigació, a mesura que augmenta el nombre de famílies monoparentals a tot el món, sobretot de mares solteres, és possible que aquest canvi en l’estructura familiar reforci encara més la importància de la mare en la mobilitat social dels fills. Segons el professor Qian, "atesa la persistent divisió del treball en funció del gènere en la família, les mares continuen carregant amb el gruix de les responsabilitats de la criança dels fills a moltes parts del món".

"S’ha prestat molt poca atenció al paper de les mares en la mobilitat social dels seus fills, una qüestió amb implicacions per a la desigualtat socioeconòmica a escala mundial --prossegueix-. Aquest estudi va ser motivat inicialment pel nostre descontentament amb l’enfocament patriarcal i centrat en Occident de les principals investigacions sobre mobilitat social".

"A mesura que evolucionava la nostra investigació, ens vam adonar que la perspectiva de gènere i l’abast mundial permeten comprendre millor el que passa quan l’expansió de l’educació es troba amb la revolució de gènere --recorda-. Ara que celebrem el Día Internacional de la Dona, esperem que les nostres conclusions ajudin a catalitzar nous enfocaments de la recopilació de dades i el desenvolupament de mesuraments que tinguin en compte les qüestions de gènere i serveixin de base a la política educativa i social", conclou.