Auxiliares de conversación
El Instituto Torre Vicens cuenta con jóvenes procedentes de otros países para reforzar la enseñanza de idiomas
Chloé, Felix y Daria son “auxiliares de conversación” al Instituto Torre Vicens de Lleida. Su presencia se enmarca en el proyecto AICLE, CLIL de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, el objetivo del cual es estimular el aprendizaje de lenguas y fomentar el plurilingüismo y el conocimiento de otras culturas. Así, alumnos de ESO, Bachillerato, FP y profesores aprenden o refuerzan sus conocimientos de lenguas extranjeras, en este caso italiano, alemán e inglés.
Los auxiliares dan apoyo al profesor titular e inciden especialmente en la conversación en su lengua nativa. “Para nosotros son embajadores culturales gracias a los cuales podemos aprender otras costumbres y formas de entender el mundo. Nos asisten en nuestras actividades y ofrecen al alumnado la oportunidad de practicar el idioma que aprenden con una persona nativa”, explican los profesores del centro. Por otra parte, Daria, Felix (que ya estuvo el curso pasado) y Chloé también valoran muy positivamente la experiencia, así como los alumnos y sus familias, que lo consideran beneficioso para su futuro personal y profesional.
Estas sensaciones vienen avaladas por indicadores como|cómo elaumento de líneas que trabajan con el plurilingüismo, la mejora de la competencia lingüística en lenguas extranjeras y el mayor número anual de participantes en acciones internacionales. “Se trata de desarrollar la competencia comunicativa del alumnado, ya que la oralidad es una habilidad básica y transversal para el estudio y el crecimiento personal”, concluyen a los profesores. El Torre Vicens inició en el 2012 este proyecto en el cual se desarrollan contenidos y se diseñan actividades de enseñanza y aprendizaje en una lengua extranjera.
La participación activa de los auxiliares, más de una quincena en los últimos años, conjuntamente con el inicio de proyectos internacionales online como Global Scholars (programa que reúne estudiantes de diferentes países en una clase interactiva) y eTwinning (comunidad de centros escolares de Europa), ha favorecido el aprendizaje lingüístico y el intercambio cultural. Estas acciones han culminado con la participación en experiencias de movilidad y acuerdos para fomentar el intercambio de alumnos y profesores entre Lérida y Europa cofinanciadas por Erasmus + (programa europeo de educación, formación, juventud y deporte).
