Cervera conserva las 5 líneas de P-3 a costa de dos clases a medio llenar

Enseñanza confirmó ayer que Cervera conservará el curso que viene las cinco líneas de P-3 (dos en el Jaume Balmes, dos en el Mossèn Josep Arques y una en Les Savines), por lo que las familias de los 13 niños que se negaban a llevar a sus hijos al Jaume Balmes podrán escolarizarlos en el Josep Arques. El delegado de Enseñanza, Carles Vega, explicó ayer que esta decisión se ha tomado “para pacificar a la comunidad educativa” porque “la conselleria no puede permitir que haya un clima de confrontación”. No obstante, Vega reconoció que las cuatro líneas del Balmes y del Arques no se llenarán. Los padres y las madres de los 13 niños que reivindicaron la segunda línea en el Arques mostraron una satisfacción “agridulce”, porque creen que “se han generado conflictos entre la comunidad educativa y entre vecinos”. La portavoz criticó la “mala planificación, de Enseñanza y de la Paeria”, aunque reconoció que “el alcalde ha luchado para conseguir la quinta línea, que todos queríamos desde el primer momento”. Por su parte, el alcalde, Ramon Royes, hizo una valoración muy positiva de la decisión y agradeció a todos los agentes que han trabajado para conseguir esta solución, satisfactoria para todos. Royes señaló que en los últimos días envió tres cartas al conseller de Enseñanza, Josep Bargalló, y mantuvo diferentes encuentros con Vega para tratar el problema, si bien recordó que la Paeria no tiene competencias al respeto.

Enseñanza nombra a un nuevo director para el centro ? El delegado de Enseñanza en Lleida, Carles Vega, explicó ayer que ya han nombrado a un nuevo director para el Josep Arques. Se trata de una “persona externa al centro” y que “no ha participado en las dinámicas de las últimas semanas”, según Vega. Por su parte, la anterior directora del colegio, Rosa Maria Caballol, anunció su dimisión si no se conseguía la segunda línea para el centro. Caballol explicó ayer que estaba a la espera de una notificación oficial para saber cómo quedaba su situación dentro del equipo de la escuela.