Expertos sobre inteligencia artificial: “La IA reduce un 20% el abandono universitario”

La utilización de la Inteligencia Artificial en el aprendizaje adaptativo ayuda a reducir de un 50 a un 30% el abandono de las asignaturas universitarias. Es una de las principales conclusiones que presentó el director del Instituto de Investigación en Inteligencia Artificial del Consell Superior d’Investigaciones Científiques (CSIC), Carles Sierra, en el marco de la segunda edición del congreso internacional de la Sociedad Catalana de Pedagogía del Institut d’Estudis Catalans, que se acaba de celebrar en La Seu. Sierra detalló que hay estudios que demuestran que “utilizar estas herramientas 2 horas a la semana a lo largo de todo un trimestre” consigue resultados muy buenos y puso el ejemplo de la asignatura de cálculo en primero de universidad, que “muchos estudiantes la dejan o la suspenden”. “Tanto en estudios universitarios como en secundaria, un buen uso de la IA puede contribuir a mejorar los resultados”, insistió.

Sierra destacó la importancia de “no cometer errores” en el momento de recoger los datos “para no afectar el buen funcionamiento” de las aplicaciones de IA y centró su ponencia en los buenos resultados que tiene esta tecnología en el aprendizaje adaptativo, en el que las máquinas, explicó, determinan las necesidades de los alumnos para mejorar su aprendizaje. La IA, apuntó, adapta el contenido y ayuda al alumno a escoger, por ejemplo, el orden de los problemas o textos a leer.