ENSEÑANZA PROPUESTAS
¿Hacia otro modelo educativo?
El proyecto “Ara es demà” del Consell Escolar de Catalunya propone sustanciales cambios en la formación de alumnos y docentes || La ponencia que aboga por prolongar la educación obligatoria hasta los 18 años incluye que hasta los 15 los alumnos sigan en el colegio de su localidad
Prueba de nivel de cuarto de ESO, que ahora es el último curso de la educación obligatoria, que acaba a los 16 años.
La consellera de Enseñanza, Meritxell Ruiz, apoyó públicamente la pasada semana la propuesta de prolongar la educación obligatoria hasta los 18 años, cuando ahora acaba a los 16. Este es uno de los cambios que propone el proyecto “Ara es demà” sobre el futuro de la educación impulsado por el Consell Escolar de Catalunya. La prolongación de la etapa obligatoria forma parte de la ponencia “L’arquitectura del sistema educatiu”, elaborada por Joan Mateo, presidente del Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu y que fue secretario de Políticas Educativas de la conselleria entre 2012 y 2015. Mateo defiende esta medida señalando que “la complejidad de la sociedad actual requerirá en el futuro ampliar sustancialmente la base formativa de los ciudadanos si queremos evitar la precarización de su desarrollo vital”. Así, tras recordar que la LOGSE prolongó la etapa obligatoria da los 16 años para cubrir el vacío legal que existía por el hecho de que los que terminaban de estudiar a los 14 no podían trabajar antes de los 16, afirma que “creemos que ha llegado el momento de cerrar el vacío moral que tenemos ahora, en que básicamente los jóvenes más vulnerables son los que abandonan la formación a los 16 años”.
Además de a nivel educativo, esta reforma supondría un cambio muy importante para muchos municipios de Lleida. Y es que ahora, la Primaria acaba a los 12 años y entonces los alumnos pasan al instituto. La propuesta para el nuevo sistema es que los alumnos de entre 2 y 15 años (educación Infantil, Primaria y primer ciclo de Secundaria) fueran juntos “en centros tipo instituto escuela”, que “serían centros del barrio o del pueblo para favorecer la interacción necesaria con el entorno físico más próximo”. Esto comportaría que los niños permanecerían en su municipio hasta los 15 años, cuando ahora los de todas las localidades que no cuentan con instituto deben desplazarse a otras de mayor tamaño a partir de los 12 años para cursar la ESO.
El decano de Educación de la UdL avala las propuestas pero alerta de que deben estar bien fundamentadas
El máster tendría las plazas limitadas a las que ofrezcan los centros para prácticas
El decano de Educación de la UdL, Carles Alsinet, consideró que, en principio, los cambios que se proponen en educación obligatoria y formación de docentes (ver desglose), son positivos, pero precisó que no han tenido aún la oportunidad de debatir a fondo las ponencias de “Ara es demà”. Además, puntualizó que la prolongación de la educación obligatoria debe articularse “desde la psicopedagogía y la didáctica del conocimiento, que no sea solo tenerlos dos años más en un centro educativo”. Sobre la carrera de 5 años, dijo que “lo veo bien, hay que formar profesionales de la educación especializados en temáticas concretas”.
