“Hay que enseñar a los niños a usar bien el móvil, no prohíbirselo”

El uso del móvil y las redes sociales por parte de los niños y adolescentes preocupa a padres y docentes, pero prohibírselo no es la solución. Eso defendieron ayer en un debate sobre el acceso de los niños a la tecnología en las IV Jornadas Pedagógicas de Maristes los docentes de la Universitat de Lleida Enric Brescó y Jordi Cano (este también profesor de esta escuela). “Con la prohibición bajo la ‘excusa’ del ciberacoso, te olvidas del problema, que pasa a las familias, pero en la escuela se puede hacer mucho más con formación, educación y acompañamiento”, indicaron, y remarcaron que “se prohíbe en Primaria y a los 12, 13, 14 años y el día que el niño tenga móvil: ¿Cómo actuará? Nadie le habrá enseñado”. En este sentido, recientemente el instituto Torre Vicens ha prohibido llevar el móvil al centro a los alumnos de primero y segundo de ESO.

Los profesores abogaron por enseñar a usar correctamente el móvil y las redes a edades tempranas ya en Infantil y Primaria. “Hablar sobre problemas de la tecnología no significa llevar el móvil al aula, sino trabajar sobre los buenos usos del móvil, las redes e internet. Empezar a formar a los 13 es un error”.

También abogaron por la formación de las familias, “que parece que han abdicado a favor de la escuela”, para que entiendan que “sus hijos son digitales y prohibirles (internet), afecta a su socialización digital, muy importante en la adolescencia”. “Deberían formarles sobre la privacidad de los datos, lo que se puede publicar o no. Pero hay padres que los exponen desde su nacimiento y eso es un error porque no piensan en su vida futura y en cómo les puede repercutir en su inserción laboral”, destacaron. “Los padres se han de preocupar del uso y los contenidos que consumen, no solo del tiempo que pasan con el móvil o internet”, añadieron.

Talleres de juegos cooperativosLos educadores de la ludoteca municipal de Cappont organizaron el taller “Juegos cooperativos”, dirigido a alumnos de entre 8 y 10 años (tercero y cuarto de Primaria) y que tiene como objetivo mejorar sus habilidades sociales. Desde el pasado mes de noviembre y hasta mayo se desarrollarán 25 talleres en los que participarán unos 600 alumnos y maestros de diferentes colegios y centros de educación especial.