Verano multilingüe

“He terminado la carrera de ADE y Derecho y para acceder a muchos puestos de trabajo de mi sector es indispensable dominar el inglés. Quiero reforzar sobre todo el speaking, me falta soltura”, explica Paula Jové, estudiante del nivel 5 de inglés. También Irene y Lúa, que han finalizado cuarto de la ESO, se han decidido por reforzar su inglés. “El año que viene nos gustaría sacar el First Certificate y preferimos hacer un sprint en verano, cuando tenemos más tiempo”, explican, mientras que Anna se ha decantado por el francés, ya que lo ha estudiado durante el curso y “así lo mantengo”, sostiene.

Como novedades, este año la EOI estrena un curso de iniciación al chino y uno de inglés para jóvenes de 14 y 15 años (ya que la oferta formativa estándar es a partir de los 16 años). En función de la respuesta de los alumnos del idioma oriental, la dirección planteará abrir un curso regular a partir de octubre, “nos haría mucha ilusión, pero dependerá de la demanda”, subraya Sole Sebastia, directora de la EOI.

En los cursos estivales, se fomentan los debates y se organizan salidas culturales fuera del aula

Una de las estudiantes que se ha atrevido con el reto del chino es Sònia Justribó. “Me fascinan los idiomas, he hecho varios intensivos de verano en la EOI y este año me he decantado por el chino, me atrae mucho y es completamente distinto, no tiene nada que ver con las lenguas latinas”, señala. Por su parte, Xavier dice que fue la “atracción cultural” lo que lo llevó a apuntarse a este curso de chino.

Para hacerlo más dinámico y ameno, la planificación de los cursos de verano también incluye sesiones fuera del aula, como una visita a la Fundación Sorigué o una película en versión original en el Funatic, para fomentar posteriormente el debate en clase. “Son cuatro horas al día, hace calor y los alumnos quieren aprender divirtiéndose, por eso intentamos innovar”, explica Sebastia.

En un mundo cada vez más globalizado y competitivo, los idiomas son uno de los factores determinantes que pueden marcar la diferencia en el currículum y decantar la balanza en un proceso de selección, coinciden en apuntar los expertos, si bien es cierto que la exigencia dependerá del sector profesional en cuestión.

Las administraciones también han tomado cartas en el asunto para fomentar el aprendizaje de idiomas extranjeros, así como los centros educativos. Es el caso del instituto Joan Oró con WhatsEp, un proyecto de inmersión lingüística del inglés consistente en implementar progresivamente este idioma como lengua vehicular en ESO.

Otro centenar de alumnos, en la oferta de la UdL Aprovechar los meses estivales para reforzar la formación y las aptitudes lingüísticas es un clásico. Y así lo reflejan la enorme variedad de academias, centros e instituciones educativas que organizan clases de idiomas en verano, en sus múltiples formatos, soportes u horarios. En el caso del programa “Llengües a l’estiu” de la UdL, este mes de julio son 102 los participantes en los cursos de inglés, italiano y catalán. En concreto, 62 estudian inglés, en los tres distintos niveles que ofrecen; otros 16 se han decidido por el italiano y 24 por el de catalán.