El otro inicio de curso

Noemí Colás, de Almaceelles, estudió Magisterio en Educación Infantil en la Universidad de Soria y este curso trabaja como educadora infantil en la escuela Albert Vives de La Seu d’Urgell. El departamento la llamó el pasado día 7 para cubrir una baja en P-4. Acabó la carrera en 2011 y después de estar en listas varios años, el curso del 2016-2017 trabajó cuatro meses en una escuela de Vielha. Antes, había trabajado en otros sectores, completándolo con algunas horas de repasos, extraescolares y ludotecas. En su corta experiencia, ya ha podido comprobar que “la carrera es muy teórica y, si bien hay una parte de prácticas, tienen poco que ver con el día a día posterior”, explica. “Evidentemente que la teoría sirve y considero que estamos bien formados, pero acaba resultando mucho más efectivo la práctica que adquieres con el día a día”, asegura, y reconoce tener un “sentimiento extraño de saber si lo que estoy haciendo en cada momento es lo correcto”. Asimismo, ve diferente también el prestigio social que tienen los profesores de secundaria al que puedan tener los de infantil.

Meritxell González es titulada en ingeniería forestal por la UdL, hizo el máster de profesorado en La Rioja y este curso se estrena como profesora en el instituto Maria Rúbies en un tercio de jornada de ciencias aplicadas en cuarto de ESO y matemáticas en segundo. No ha tenido tiempo de prepararse específicamente porque “estaba en la bolsa de trabajo y me llamaron el 8 de septiembre”. Admite que “durante el másterhaces prácticas, pero son pocas y no pasas por todas las situaciones que puedes encontrarte en un aula”. “Lo que me hace más ilusión es poder enseñar a los alumnos para que el día de mañana puedan tener un futuro y lo que me da más respeto, que no sabes los alumnos con que te encontrarás y si el primer día lo sabrás hacer bien”, detalla. Cree que mucha gente desconoce el trabajo que comporta la docencia. “No es solo la clase que das, sino que previamente hay que prepararla, así como las actividades y evaluaciones, son muchas horas si realmente quieres hacerlo bien”, subraya.

“La formación continuada es muy importante”El decano de la facultad de Educación, Psicología y Trabajo Social de la Universitat de Lleida (UdL), Carles Alsinet, defendió que la formación inicial de los docentes ha mejorado con los años “porque ahora se trabaja con metodologías más innovadoras”. Asimismo, incidió en la necesidad de que un profesor continúe su formación de manera permanente a lo largo de su vida profesional, para no quedar obsoleto ante un mundo que evoluciona sin parar. “La sociedad va cambiando, y con ella los alumnos, y hay que adaptarse”, indicó. Remarcó que las carreras relacionadas con la docencia son muy vocacionales y ve bien tomar medidas para refrendar esta vocación. En este sentido, en la selectividad de este año los estudiantes que querían cursar los grados de Educación Infantil o Primaria tuvieron que enfrentarse a las denominadas pruebas de aptitud para evaluar sus competencias comunicativas y logicomatemáticas.