Plan pionero en Frederic Godàs en el que los padres ejercen de delegados

La escuela Frederic Godàs, en Cappont, ha puesto en marcha un proyecto en que los padres ejercen como delegados de la clase de sus hijos. Se denomina DAMP, ya que participan la dirección del centro, el Ampa y madres y padres. La directora del centro, Maria José Castelló, fue quien tuvo la idea cuando entró a dirigir el colegio en 2016 y la impulsó ese mismo curso. “Tenía que hacer lo posible para acercar los problemas y la realidad de 500 alumnos a sus padres”. De esta manera, los miembros de la DAMP se reúnen el último martes de cada mes para resolver inquietudes y conseguir mejorar en ciertos aspectos.

Los delegados se eligen como en unas elecciones. Al arrancar el curso, los padres que lo desean presentan su candidatura (normalmente hay entre una y tres por clase) y la dirección las envía por mail al resto de los padres y un día se llevan a cabo las votaciones. El primer año, se hizo solamente con los catorce grupos de Primaria y en este curso ha entrado Infantil, por lo que actualmente la DAMP la forman veinte delegados (15 madres y 5 padres) aparte del Ampa y la dirección.

El año pasado, la DAMP consiguió no poner deberes los viernes y que las tareas estén en el intranet de la escuela porque muchos padres no sabían los deberes que tenían sus hijos; no hacer más de un examen al día, conseguir 8.000 euros para mejorar el patio (del Ampa y la Dirección); mejorar la comunicación a través de una aplicación (GroupNote); y conservar la plaza de docente de música que el departamento de Enseñanza quería suprimir.

Este curso, por ejemplo, los padres de Infantil han conseguido quitar los grifos por presión de los baños, dado que los más pequeños tienen poca fuerza. Al finalizar cada reunión, la jefa de estudios, Irene Sales, escribe una acta y la envía a los delegados y estos, al resto de padres.

Una madre delegada valoró positivamente el proyecto, “dado que la escuela se acerca a los padres y nosotros a ellas con las inquietudes del día a día”. Señaló que tienen más información de la escuela y lo transmiten rápidamente al resto, “lo que nos beneficia a todos”.