Educación quiere limitar los deberes

El departamento de Educación ha recomendado a todos los centros de Primaria y Secundaria que los deberes no sean excesivos, que no incluyan tareas repetitivas y que no sustituyan lo que los maestros tienen en su programa pero que no tienen tiempo de tratar en clase. Esta es una de las orientaciones que figura en los documentos para la organización y la gestión de centros para el próximo curso, que indica que los deberes tienen que contribuir al desarrollo de la autonomía personal en lo referente a la gestión del tiempo, la autorregulación y la toma de decisiones.

Al respecto, docentes consultados por este periódico señalaron que “lo que tiene que hacer la conselleria es dejarlo a criterio de los maestros, porque influyen muchos aspectos y es muy difícil determinar cuál es la cantidad correcta de deberes”, por lo que pidieron confianza en el profesorado.

Docentes creen que hay que dejarlos a su criterio y la Fapac pide que sirvan para un pensamiento crítico

Por su parte, la presidenta de la Federación de Associaciones de Madres y Padres (Fapac), Belén Tascón, manifestó que “sobre todo lo que se refiera del punto de vista pedagógico, no nos pronunciamos”. Aun así, consideró que “los deberes deben servir para elaborar un pensamiento crítico y las tareas repetitivas no ayudan a ello”.

Por otra parte, los centros de titularidad pública deberán publicar en su página web las aportaciones voluntarias de las familias a partir del curso que viene, cantidades acordadas por el consejo escolar para material escolar y actividades complementarias, como excursiones o salidas escolares. Además, se pondrá en marcha un plan para impulsar la competencia oral de los alumnos en todas las lenguas curriculares en la ESO, en Infantil y Primaria.

Por otro lado, se crea la doble titulación de Bachillerato y ciclo formativo de grado medio de artes plásticas y diseño y el de deportes, que se cursará en tres años y permitirá obtener los dos títulos. También se incorpora el nuevo título de ciclo formativo de grado superior en Técnicas de Dirección Coral.

Asimismo, se ofrecerán herramientas para la prevención de la violencia machista y se trabajará para avanzar en la igualdad de género.

En cuanto al personal docente, los documentos concretan cuáles son las tareas de los profesores de apoyo intensivo a la audición y lenguaje para el alumnado.

Por otra parte, el conseller, Josep Bargalló, elogió la entrega y la “excelencia” de los profesores ante los problemas tecnológicos que ha sufrido en los últimos días el programa para introducir las notas y la evaluación al sistema público, Esfer@, y les agradeció que hayan “aguantado lo que no aguantaríamos nadie”. Según indicó, cerca del 99% de los 20 millones de calificaciones ya han sido registradas.

Por otro lado, el conseller explicó que las obras de nuevos equipamientos educativos públicos incorporarán criterios constructivos pedagógicos en sus diseños arquitectónicos.

Talleres para acercar la ESO a la universidad Unos 200 alumnos participan durante esta semana y la que viene en el Campus Jove Itinera de la Universitat de Lleida, que tiene como objetivo acercar áreas universitarias –como la tecnología, psicología, humanidades y veterinaria– a estudiantes de 3º y 4º de ESO, Bachillerato y ciclos formativos. Una de las actividades en la que participan unos veinte alumnos, entre los que solo hay una chica, es diseñar y montar un robot y programarlo para que se comporte como un camarero y sepa recoger los pedidos de los clientes y llevarlos a la cocina.