Los alumnos de Primaria mejoran en catalán e inglés y bajan en castellano y matemáticas

El nivel de catalán e inglés de los alumnos de sexto de Primaria de Lleida ha mejorado en un año 2,3 y 1,5 puntos, respectivamente, según indican las pruebas de competencias básicas. En catalán se ha pasado de un 74,5 a un 76,8 y en inglés de un 78 a un 79,5, en ambos casos por encima de la media catalana. Respecto a los alumnos de cuarto de ESO, el nivel de todas las pruebas es exactamente el mismo que el año pasado y son líderes en Catalunya en catalán, con un 78,4 y en castellano, con un 78,8. Además, se mantienen en segunda posición en las demás asignaturas, con un 75,4 en inglés, un 69,7 en matemáticas y con un 67,2 en la competencia científico-tecnológica.

Por otro lado, en Primaria han bajado 2,2 puntos en medio natural, hasta el 69,8, aunque se mantienen segundos en la clasificación catalana; en matemáticas han bajado 1,9 puntos hasta el 78,8 y en castellano han perdido 2,8 puntos, hasta el 74,7, situándose en cuarta posición. Hay que tener en cuenta que el departamento de Educación ha dividido el territorio en 10 partes para hacer la clasificación. En Lleida se han evaluado a 4.300 alumnos de sexto de Primaria y 3.200 de cuarto de ESO.

Arabell y Terraferma se han unificado como una escuela única, pero continúan separando por sexos

Asimismo, valorando los resultados de toda Catalunya, las competencias cientificotecnológicas y las matemáticas se mantienen como las más bajas en cuarto de la ESO, en las que los mejores resultados están en lenguas; y en sexto de Primaria, medio natural es la más baja y destacan los buenos resultados de inglés y matemáticas.

Balance en Cataluña

Los resultados fueron presentados ayer por el secretario de Políticas Educativas, Carles Martínez, y el presidente del Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu, Joan Mateo, que vieron con satisfacción y tranquilidad los resultados.

A pesar de ello, siguen viendo necesarios esfuerzos para mejorar en matemáticas en la ESO y superar los 70 puntos –se ha situado en 68,2–, un objetivo que no han logrado, por lo que se ha reforzado la formación a profesores.

Además, este año se llevó a cabo una prueba piloto para conocer el nivel de oralidad en 51 centros y un total de 1.500 alumnos. En concreto, se ha evaluado la competencia pragmática y sociolingüística y la competencia lingüística. Los resultados muestran una puntuación media en competencia pragmática y sociolingüística de 73,2 puntos en catalán, 73,5 en castellano y 66,1 en lengua inglesa. En el caso de competencia lingüística se ha obtenido un 72,7 en lengua catalana, 73,9 en castellana y 65,4 en inglesa.

El 2020 se retiraran conciertos si se segrega por sexos

El departamento de Educación comenzará a retirar a partir del curso 2020-2021 conciertos a los centros de Primaria que segreguen por sexo o cobren cuotas “desproporcionadas”. El secretario de Políticas Educativas, Carlos Martínez, concretó ayer que el Govern prevé aprobar los decretos de admisiones y conciertos en febrero de 2020 y a partir del siguiente curso, cuando hay que renovar los conciertos en Primaria, ya habrá centros “que perderán el concierto”. “Existe la voluntad política que los centros que tienen prácticas segregadoras no estén concertados”, insistió. En Lleida afectaría a los colegios Arabell y Terraferma, que este pasado curso se unificaron como una escuela llamada Institució Lleida, pero mantienen los dos edificios y la separación por sexos. Asimismo, hace un año que ambos colegios tienen profesorado mixto.

Martínez afirmó que esta retirada será progresiva porque debe hacerse un periodo de “transitoriedad”.

Sobre los centros afectados, concretó que la comisión de seguimiento del Pacto contra la Segregación Escolar del Síndic de Greuges está estudiando el precio que debería tener una plaza escolar. Además, dijo que tienen conocimiento de centros concertados que están cobrando 750 euros mensuales a las familias. En ocasiones, “más” que en la escuela privada. Explicó que los decretos incorporarán criterios de equidad y asimetría en la financiación porque hay centros concertados “infrafinanciados” y otros que no. Un sistema establecerá la financiación según las necesidades.

Los alumnos del instituto escuela de Magraners saldrán ‘comidos’

Los alumnos de primero y segundo de ESO del instituto-escuela Magraners seguirán horarios “saludables” que incluyan la comida de los alumnos. Esta medida la incluirán otros 24 nuevos institutos escuelas catalanes. Esta era una reclamación de la Fundació Bofill, y otros agentes de la enseñanza, de eliminar la jornada compactada de los institutos. “Es inaceptable que haya alumnos que lleguen a las cuatro de la tarde a casa sin haber comido un plato en condiciones desde la noche anterior”, afirmó el secretario de Políticas Educativas, Carlos Martínez, que añadió que los alumnos comerán entre las doce del mediodía y las 14.30 horas.