La UdL doblará las plazas de Educación Primaria dual y suprimirá el grado clásico

La facultad de Educación, Psicología y Trabajo Social de la Universitat de Lleida (UdL) doblará el próximo las plazas del grado de Educación Primaria dual de 50 a entre 90 y 100 y, por contra, no ofertará primero de esta titulación en su modalidad estandard. Y es que ha constatado que los alumnos que cursan el grado dual, al pasar desde primer curso dos días a la semana íntegramente en colegios en contacto con profesores y escolares adquieren mejores competencias prácticas y conocimientos metodológicos que los estudiantes de Educación Primaria convencional. Por ejemplo, aprenden habilidades de conducción de grupos y gestión de las situaciones que se puede dar en las aulas. Así lo afirmaron la decana de la facultad, Maria Pau Cornadó, y el coordinador de Educación Primaria dual, Jordi Coiduras. Actualmente ofertan un grupo de dual en horario de mañana con 50 plazas y a partir del próximo curso reconvertirán también en dual el grupo de tarde, que ahora es de la titulación clásica. No obstante, esta titulación no se extinguirá ya en septiembre sino que lo hará cuando

se gradúen tras finalizar cuarto

Constata que los alumnos de dual adquieren mejores conocimientos y habilidad de conducción de clases

los alumnos que actualmente están en primero.

La UdL fue pionera en impartir Educación Primaria dual “y tiene un reconocimiento tanto en la propia UdL como por otras instituciones vinculadas con la educación”, apuntó Cornadó, y destacó la voluntad de la facultad de ofertar “grados singularizados”. En este sentido, imparte también Educación Primaria bilingüe, con parte de la docencia en inglés.

Los estudiantes de la modalidad dual reciben clases teóricas tres días a la semana y los otro dos los pasen en escuelas o centros formadores, como los denominan en la UdL. Son doce, todos en capital, y tienen características diferentes. Coiduras detalló que en primeros los alumnos van a colegios con cierto prestigio, equipos consolidados y proyectos reconocidos. En segundo se forman en escuelas rurales; en tercero, en centros de alta complejidad con alumnos de familias con dificultades económicas y riesgo de inclusión; y en cuarto vuelven al colegio en el que estuvieron en primero u otro similar, “para que vean el grado de autonomía que han logrado”. El coordinador destacó que a la UdL vienen alumnos de toda Catalunya para cursar este grado dual y subrayó que forman a los docentes que requiere la sociedad actual, capaces de aplicar metodologías e innovación educativa.