Vuelta al colegio 'virtual' el 14 de abril y evaluación “personalizada” de los alumnos

Educación ha establecido unos criterios que fijan cómo debe ser la evaluación y el seguimiento de alumnado durante el confinamiento por el coronavirus, que ayer comunicó a las direcciones de los centros y que deben tener en cuenta la “situación personalizada” de cada alumno. El objetivo es dar continuidad a la actividad formativa para ayudar a mantener los hábitos y el proceso de aprendizaje con propuestas educativas que llegan a todo el alumnado.

Remarca que las actividades deben seguir los parámetros de la enseñanza por competencias, “rehuir la necesidad y presión de acabar los programas” y recomienda hacer propuestas semanales de diferentes ámbitos curriculares, con un calendario de entrega y con la posibilidad de hacer un retorno de las actividades, y evitar trabajos repetitivos. Asimismo, insta a evitar reproducir el trabajo que se hace en los centros, con la transportación directa de los horarios semanales, e incide en que las direcciones deben planificar y coordinar la propuesta de forma sostenible, tanto para alumnos como docentes. En este sentido, la interacción entre profesorado y alumnado se debe garantizar a partir de los medios que permitan, por ejemplo, el envío de fotografías de los trabajos o de documentos digitales, y afirma que es necesario usar “todos los recursos tecnológicos al alcance” para acompañar al alumnado en función sus recursos.

Los docentes deberán informan a estudiantes y familias de los criterios de evaluación

El departamento ha establecido que el segundo semestre se evalúa hasta el 12 de marzo y los informes para alumnos y familias se podrán entregar una vez se normalice la actividad académica. Educación dice que “probablemente” el inicio de la tercera evaluación se hará todavía en periodo de confinamiento, por lo que la docencia tendrá que ser virtual y la evaluación será cualificadora y personalizada teniendo en cuenta las limitaciones de cada alumno. Apunta que será necesario revisar los criterios de evaluación formulados por cada centro a inicio de curso y adaptarlos a las limitaciones formativas y personales de cada alumno, y añade que a partir del 13 de abril establecerá nuevas orientaciones. El profesorado deberá informar a estudiantes y familias de los nuevos criterios de evaluación y las tareas efectuadas durante el confinamiento tienen que suponer un “valor añadido en la evaluación del alumno y no una penalización”, ya que no se puede garantizar que todos los alumnos dispongan de las condiciones materiales adecuadas.

Aplazadas las oposiciones docentes previstas para julio Educación ha aplazado las oposiciones docentes previstas para julio y dice que se harán durante este mismo 2020. El departament asegura que así lo ha planteado tras “escuchar diferentes propuestas de los sindicatos” y añade que más adelante hará una propuesta más concreta de calendario. USTEC-STEs pide aplazar la convocatoria de este año a junio de 2021 y afirma que proponer hacerlas “en periodo lectivo de septiembre/octubre de 2020 es como mínimo ofensivo y del todo inaceptable”.