Super Mario en la Caparrella

Imagínense un videojuego de carreras en un circuito en el pabellón del instituto Caparrella, o un juego de plataformas en la que, equipado con una mascarilla, tu personaje va eliminando coronavirus. Pues precisamente estos son algunos de los proyectos que han desarrollado los 25 alumnos del ciclo de grado superior de desarrollo de aplicaciones multiplataforma del instituto Caparrella gracias a la tecnología de la realidad virtual. Un uso casi pionero en España y que ha servido para que los alumnos del grado pudieran hacer videojuegos para todo tipo de plataformas. Según explicó uno de los profesores del ciclo, Xavier Faus, “antes del confinamiento empezamos con la programación de videojuegos de realidad virtual utilizando las últimas tecnologías, como las propias gafas de realidad virtual, siendo el segundo centro del Estado que utilizaba estos dispositivos en las aulas”. Hasta ese momento, los alumnos habían programado aplicaciones para móviles, pero con esta nueva tecnología han podido dar un salto cualitativo “que les ha permitido hacer videojuegos para cualquier tipo de aparato, ya sea desde un teléfono móvil hasta un ordenador o gafas de realidad virtual”, recalcó Faus.

El método para empezar la programación del videojuego se centraba, según Faus, en “tomar una imagen o fotografía del sitio o lugar que quieres y, a partir de allí, empezar a diseñar el juego, lo importante era tener una referencia”. El profesor reconoce que “ahora es mucho más fácil programar un videojuego que hace 10 años, porque la tecnología ha mejorado mucho pero, a su vez, también se ha simplificado”. No obstante, recalcó que “es de las profesiones más demandadas actualmente”.

Con la llegada de la pandemia del coronavirus y el confinamiento de la población, los alumnos siguieron con sus proyectos desde casa como podían. “Algunos seguían vídeos tutoriales, otros algún manual y demás y teníamos una comunicación fluida con ellos”, señala Faus. El resultado final ha demostrado, además del talento, la imaginación de los alumnos. Un ejemplo es el videojuego de carreras con la Caparrella como circuito. La actualidad también les sirvió de inspiración, como lo constata el videojuego de plataformas al estilo Super Mario que creó un alumno en que el protagonista va con mascarilla y debe eliminar enemigos similares a un virus.