Los colegios e institutos de la capital con más alumnos vulnerables, sin nuevos docentes

Centros educativos de máxima complejidad de Lleida, los que escolarizan a un mayor número de alumnos vulnerables o con necesidades, no recibirán más docentes de cara al próximo curso, de los que anunció el conseller de Educación, Josep Bargalló, el martes. Otros que no tienen esta condición, sí tendrán refuerzos. Así lo han confirmado a este diario responsables de escuelas públicas de Infantil y Primaria y de institutos de Secundaria de la capital. Bargalló aseguró que de los 8.258 nuevos profesionales, 6.982 corresponden a la aportación extra para hacer frente a la pandemia del coronavirus y que 5.417 serán docentes. Señaló que harían especial incidencia en los centros con ratios altas y mayor alumnado vulnerable.

La directora de un colegio de máxima complejidad remarcó que para el próximo curso “contamos con los que tenemos”, ninguno más, de manera que organizarán “grupos estables con un maestro”. Añadió que no impartirán sexta hora porque supone “unas horas más de docente”. Otro director corroboró que no les han concedido “ni uno” y dijo que las direcciones pedirán a Educación “los criterios que han tenido en cuenta a la hora de otorgar o no estos erfuerzos”. Otra directora indicó que están “bastante conmocionados” al no recibir más. Por su parte, el director de un instituto de máxima complejidad indicó que no recibirán “ningún recurso humano por ahora” y que están planificando el próximo curso “con los recursos actuales”. Este tipo de centros tiene la radio más baja y ya dispone de uno o dos docentes más que los ordinarios. En este sentido, el delegado de Educación, Carles Vega, apuntó que los centros de máxima complejidad de la capital están bien dotados de profesorado.

Por su parte, directores de institutos convencionales dijeron que les ‘toca’ un profesor y medio (una media jornada) o dos y medio.

En otro orden, organizaciones de la escuela concertada destacan que el informe del Síndic de Greuges demuestra con datos que el concierto no garantiza la gratuidad de la plazas “tal y como establece la normativa”. “La infrafinanciación que evidencia es la causa fundamental de la segregación de nuestro sistema escolar”, subrayan.

Nueve de cada 10 escolares logra la plaza solicitada en primera opción El 99% de las solicitudes de P-3 y el 97% de las de primero de ESO han obtenido plaza para al próximo curso en los centros educativos de Catalunya en el proceso de preinscripción, según la conselleria de Educación. Un 94% y un 92%, respectivamente, han logrado la plaza requerida en primera opción. En toda Catalunya, los centros públicos ofertaban 51.655 plazas para 44.811 solicitudes en P-3 y 55.084 para 52.840 en primero de ESO, mientras que en los concertados, la oferta era de 24.134 plazas en P-3 para 18.931 solicitudes y en primero de ESO, de 6.745 y 6.681.