ENSEÑANZA PREINSCRIPCIÓN
Máximo de 22 o 23 niños por aula en P-3 en Lleida y diez municipios
En Agramunt, Alcarràs, Balaguer, Cervera, Guissona, La Seu, Les Borges, Mollerussa, Tàrrega y Tremp|| Tanto en centros públicos como en privados, el próximo curso
El alcalde, Miquel Pueyo, visitó ayer la escuela Antoni Bergós, situada en la partida de Butsènit.
Los centros educativos de la ciudad de Lleida y otros diez municipios leridanos reducirán el próximo curso a 22 o 23 el número de alumnos por clase en P-3, en lugar de los 25 habituales. Educación había avanzado esta decisión, que ahora se concreta una vez finalizadas las mesas locales de planificación de la oferta educativa con las administraciones locales de cara a la preinscripción que comienza el lunes.
Así, los municipios en los que habrá 22 niños por aula son Agramunt, Alcarràs, Guissona, La Seu d’Urgell, Les Borges Blanques, Mollerussa y Tremp, mientras que tendrán 23 Balaguer (excepto los colegios de máxima complejidad, donde serán 22) y Tàrrega. En la capital del Segrià, donde se ha modificado el mapa escolar, se establece una ratio de 22 en las zonas de escolarizaciónde Magraners, La Bordeta, centro y los colegios completos de la periferia y de 23 en las áreas de Barris Nord, Cappont-Instituts y Ronda-Exterior (también excepto los centros de complejidad máxima que por definición son de 22).
Esta reducción continuará en los cursos posteriores en los años siguientes. .
Educación destaca que apuesta por reducir ratios en lugar de cerrar grupos pese al descenso de la población escolar de P-3, que provoca una sobreoferta en los municipios que tienen más de una escuela. Asimismo, el director de los servicios territoriales, Carles Vega, subraya que la disminución de las ratios incluye no solo a los centros públicos sino también a los centros concertados, al estar sostenidos también con fondos públicos.
El objetivo de esta decisión, enmarcada en el nuevo decreto de admisión de alumnos, es lograr una distribución equilibrada de la oferta para combatir la segregación escolar, trabajar por la equidad de los centros y evitar la estigmatización de las escuelas ubicadas en entornos desfavorecidos. También está pensada para velar por la continuidad de todos los proyectos educativos de las escuelas, dar estabilidad a equipos docentes y consolidar mejoras educativas.
Por otra parte, el Paeria impulsa la campaña ‘La millor escola, la del meu barri’, para potenciar que los niños estudien en la escuela de la zona donde viven, impulsar el sentimiento de comunidad y reducir desplazamientos.
