El Govern prevé canviar la calificación de los suspensos escolares
Propone estudiar los "movimientos de emancipación nacional" contemporáneos en tercero y cuarto de ESO
Imagen de archivo de alumnos de Primaria de un colegio de Lleida durante las pruebas de nivel de las competencias básicas.
La Conselleria de Educación de la Generalitat prevé calificar los suspensos en Primaria y ESO como "en proceso de logro", según consta en el borrador del decreto de Currículums, consultado por Europa Press. El resto de calificaciones que recibirán las familias y el alumnado serán 'logro excelente', 'logro notable' y 'logro satisfactorio'. El borrador también dispone que en las actas oficiales de evaluación de fin de curso de segundo, cuarto, sexto de Primaria y de final de ESO, "para adecuarse al resto del Estado", las calificaciones deberán seguir siendo 'excelente', 'notable', 'bien', 'suficiente' e 'insuficiente'.
Asimismo el Govern sigue previendo que se pueda aprobar ESO con algún suspenso "si de forma colegiada el equipo docente considera que no será impedimento para la continuidad formativa".
CONTENIDOS PROPUESTOS
El texto propone que los estudiantes de tercero y cuarto de ESO identifiquen, en la asignatura de Ciencias Sociales, "las luchas y movimientos sociales y de emancipación nacional" en Catalunya y España en la época contemporánea. Además, incorpora el "reconocimiento del concepto plurinacional del Estado y de la necesidad de preservación de las lenguas y las culturas propias como fuente de riqueza compartida". "Es necesario hacer emerger en el alumnado la conciencia de pertenencia lingüística y potenciar" el uso del catalán, reza el borrador, que prevé que se estudien los fenómenos de contacto entre lenguas como el bilingüismo, las interferencias o la diglosia.
A nivel histórico se propone identificar colectivos "sometidos, silenciados e invisibilizados" hasta el presente, especialmente los dominados por pueblos colonizadores, y los movimientos en defensa de sus derechos y libertades. La perspectiva de género se tiene en cuenta en las asignaturas, por ejemplo en el estudio de la historia, el arte, la ética de la comunicación, la literatura y la historia de la ciencia. Otros principios que impregnan el borrador del currículum diseñado por la Generalitat son la cultura de la paz, la emergencia climática o el fomento de una conciencia crítica.
