La huelga de docentes empieza hoy con el apoyo de los directores de instituto de Lleida

Los docentes están llamados hoy al primero de los cinco días de la huelga en la educación pública (15, 16, 17, 29 y 30) y de los dos en la concertada (15 y 16) convocada de forma unitaria por todos los sindicatos en contra de la política del conseller Josep Gonzàlez-Cambray. Entre otros puntos (ver desglose), reclaman la retirada de la orden que avanza el inicio del curso -al 5 de septiembre en Primaria y al 7 en Secundaria- y del nuevo currículum de la ESO, la reducción del horario lectivo, la recuperación del poder adquisitivo o que Educación asuma la responsabilidad de la defensa de la inmersión lingüística y la cobertura legal tras la sentencia que obliga a dar el 25% de las clases en castellano. Los servicios mínimos obligan a que haya un docente por cada tres aulas.

Los sindicatos se mostraron ayer confiados en que, especialmente hoy, el paro será el más importante de los últimos 30 años. Dieron por hecho que será mayoritario en los institutos, mientras que en Primaria y, sobre todo, en la concertada, la movilización será menor. Dos autocares de docentes han partido esta mañana desde Lleida hacia la manifestación prevista en Barcelona, y habrá actos reivindicativos en Tremp, La Seu d’Urgell, Vielha y en el instituto Guindàvols de Lleida.

La Asamblea de Docentes de Alt Urgell anunció ayer que se adhiere al paro por “la gravedad” de la situación y para “mejorar la calidad de la educación pública y el futuro de los jóvenes”. Denuncian que “llevamos 10 años de recortes que afectan no solo al personal, sino también al alumnado”. Un docente, Xavier Mauri, criticó “la actitud autoritaria y falta de diálogo” del conseller.

Otro, Xavi Alegre, pidió que se destine el 6% del PIB a la educación en lugar del 3,6%, “totalmente insuficiente” y reclamó más profesorado de apoyo para una inclusión real.Los directores de 48 institutos de Lleida, más del 90% del total, enviaron ayer un escrito al conseller con múltiples propuestas que cuestionan el avance del calendario escolar, el nuevo currículum de ESO y Bachillerato, cómo está previsto aplicar la obligatoriedad de C2 de catalán para el profesorado y la digitalización de los centros, y el posible fin de la jornada intensiva, a la vez que reclaman más recursos o modificar el actual horario de permanencia en el centro. Un director destacó que queda claro que los problemas son muchos más que el avance del curso y que los institutos de otras delegaciones han presentado escritos similares.