El Supremo tumba que los directores puedan escoger a docentes a través de una entrevista

El Tribunal Supremo ha desestimado el recurso de la Generalitat contra la sentencia del TSJC que anulaba dos artículos del decreto de plantillas: el que plantea como eliminatoria la entrevista personal para la provisión de plazas perfiladas en centros públicos y el que regulaba el despido o se podía apartar de su trabajo a los profesores a través de una evaluación negativa. Es decir, no podrán contratar ni despedir a partir de una entrevista. El proceso parte de un recurso presentado por el sindicato Profesores de Secundaria (Aspepc-Ssps) y la Asociación de Catedráticos de Catalunya (ACESC) contra el decreto de plantillas.

El TSJC estimó parcialmente el recurso en 2019 y anuló estos dos artículos. Ahora el Supremo rechaza el recurso de la Generalitat y mantiene la sentencia del TSJC. En cuanto a la entrevista, el Supremo señala que exigir una puntuación mínima en la segunda y última fase de un procedimiento selectivo, mediante una entrevista, atenta contra el principio de mérito y capacidad.

Fuentes de Aspepc explicaron que “se podía obtener una plaza definitiva solamente a través de una entrevista”. Por su parte, directores de Lleida señalaron que “en situaciones en las que se necesita especialistas, como en la FP, la entrevista permite que des del primer día el alumnado trabaje con garantías las competencias y, si se adjudica la plaza a un perfil generalista, dependerá del tiempo que necesite el docente para formarse”. “A nosotros ya nos evalúa la comunidad educativa y la inspección, y si nos quitan la potestad de escoger, no tenemos autonomía”.En cuanto a la remoción o privación de empleo, el TSJC entendió que sus consecuencias exigían un desarrollo legislativo autonómico previo del artículo 20 del Estatuto del Trabajador Público que no se había producido y el Supremo lo apoya, por lo que se impide apartar a un profesor por una evaluación negativa, pero esto no excluye que no se le pueda sancionar.

Aspepc decía que se podía despedir “con criterios arbitrarios”, pero directores de Lleida lo critican porque “podemos tener a un profesor que no cumple y quien lo sufre es el alumnado”.

Aragonès pide cerrar el acuerdo de lenguas

El President de la Generalitat, Pere Aragonès, urgió ayer a cerrar un acuerdo esta semana sobre la reforma de la ley de Política Lingüística, que presentaron PSC, ERC, Junts y comuns, pero Junts se descolgó y se ha ido posponiendo el debate de la iniciativa en el Parlament. Una sugerencia que hizo en el pleno del Parlament, después de que la líder de los comuns, Jéssica Albiach, pidiera acelerar la aprobación de esta reforma ante el auto del Tribunal Superior de Justicia de Catalunya (TSJC) que el pasado lunes fijó un plazo de 15 días para que la Generalitat aplique la sentencia del 25% de castellano en la escuela catalana. El President catalán argmentó que, ante el auto del TSJC, hay que activar todos los recursos tanto jurídicos, presentando un recurso, como políticos, como la modificación de la ley de Política de Lingüística.

“Es uno de los mecanismos que se tiene que activar con urgencia”, recalcó, añadiendo que “debemos dedicar las próximas horas y días de esta semana a poder fijar un acuerdo. Es un recurso que tenemos al alcance, legislar directamente desde el Parlament, que no tenemos que desaprovechar”, subrayó. Por ello, instó al resto de grupos a acabar de “mejorar el texto” y mantener “y fortalecer el consenso”, así como obtener el máximo apoyo de la comunidad educativa.

En la misma línea, el conseller de Educación, Josep Gonzàlez-Cambray hizo hincapié en que “es el momento del máximo consenso político, social y pedagógico desde todos los ámbitos y frentes”. También aseguró que fomentará el uso del catalán como lengua de interacción en los centros educativo, y calificó de “una aberración pedagógica y política” el auto del TSJC. Por su parte, el grupo de Cs en el Parlament registró ayer una proposición de ley para implantar “un sistema trilingüe de alternancia de lenguas” con el catalán, el castellano y el inglés como lenguas vehiculares y de aprendizaje.

La plataforma Somescola pide a la Generalitat que “se mantenga firme”

La plataforma Somescola reclamó ayer a la Generalitat que “se mantenga firme” en la defensa del modelo de escuela catalana y agote todas las vías jurídicas. También criticó duramente el rechazo a la interlocutoria del Tribunal Superior de Justicia de Catalunya (TSJC) sobre la ejecución de la sentencia del 25% de educación obligatoria en castellano, añadiendo que esto implicará el desmantelamiento de la inmersión y la escuela en catalán”.