Un estudio insta a formar a los docentes para que expliquen la muerte a escolares

Un estudio de tres investigadoras de la Cátedra de Desarrollo y Territorios Saludables y Sostenibles de la Universitat de Lleida (UdL) concluye que los maestros de Primaria catalanes no cuentan con la formación necesaria en pedagogía sobre la muerte y que el 90,2% nunca ha abordado esta cuestión en clase, ni siquiera durante la pandemia de Covid. En este estudio, obra de Anabel Ramos-Pla, Isabel del Arco y Anna Espart, participaron 1.220 docentes que respondieron a un cuestionario. Un 73,4% consideró que las defunciones se deben tratar de forma natural en la escuela, y un 62,1%, que debería hacerse antes de que ocurra cualquier suceso relacionado con la muerte, pero solo un 2,5% ha recibido formación sobre este tema.

Un 89,3% opina que necesitaría más formación, y un 74,6%, que esta es imprescindible antes de poder tratar la muerte en la escuela. “El tratamiento didáctico de los de decesos es un tabú en nuestra sociedad y debería estar presente en todos los niveles educativos desde los 3 años” afirmó Ramos-Pla. “Es necesario que las universidades ofrezcan un enfoque pedagógico de la muerte en la formación inicial y continua del profesorado.

Si los docentes no tienen estrategias educativas, les costará ponerlas en práctica en las escuelas”, dice el estudio.