EDUCACIÓN BALANCE
El 38% de los docentes da clases con indiferencia, según un estudio estatal
En 2007 este valor apenas se situaba en el 2%
Imagen de la escuela Minerva en el inicio del curso escolar. - GERARD HOYAS
El porcentaje de maestros y profesores que dan clase con distancia e indiferencia en España se ha disparado en los últimos quince años, pasando del 2% en 2007 al 38% en 2023. Así lo refleja el estudio “El profesorado en España”, publicado ayer por la Fundación SM, que analiza cómo es valorado el profesorado por ellos mismos, por los padres y por los alumnos. Los datos se han recogido en España entre abril y mayo a partir de 600 entrevistas cara a cara a docentes de Infantil, Primaria y Secundaria.
La encuesta revela que, mientras que hace quince años un 60% de los profesores afirmaba esforzarse a pesar de los problemas y, en ocasiones, estar ilusionado, en la actualidad, el 40% manifiesta vivir todo con distanciamiento e indiferencia. En concreto, la ilusión de los profesores por dar clase ha descendido del 32% en 2007 al 24% en 2023 y el cansancio ha aumentado del 2% al 13%.
En cuanto a las fuentes de estrés en el trabajo docente, son múltiples: ser intimidado por el alumnado (31%), adaptar las clases a los alumnos con necesidades especiales (28%), atender al bienestar socioemocional y la salud mental de los estudiantes (28%), ser considerados responsables del aprendizaje (26%), atender las demandas de las familias (25%), no disponer de tiempo o mantener la disciplina (22%).
El informe señala que el 33% de los docentes españoles ha sufrido apatía, el 37% agotamiento y el 39% ansiedad y depresión. Por último, la falta de tiempo (44%) es el principal impedimento para su desarrollo profesional. Otros son los motivos económicos (35%), una oferta inadecuada de actividades (33%), alta de incentivos (32%) y, en menor medida, un escaso apoyo por parte del equipo directivo (26%) o falta de requisitos (26%).
