Estudio del impacto de factores sociales y psicológicos en el aprendizaje de inglés

El alumnado del colegio Claver forma parte de un proyecto de la Universitat de Lleida que investiga la relación de factores psicológicos, sociales y ambientales con el el aprendizaje de inglés. Se evaluará, entre otras cuestiones, la personalidad y las experiencias estresantes que hayan experimentado en el último año. La dirección de la escuela ha iniciado una campaña para promover la participación, que es voluntaria, y los investigadores esperan que acepten unos 300 estudiantes. El proyecto, denominado Estudi i mesura de la incidència dels factors interns i externs que determinen l’èxit acadèmic dels alumnes durant l’aprenentatge de l’anglès com a llengua estrangera” ,está impulsado por Núria Ribes, investigadora de la UdL en formación del programa de doctorado Educación, Sociedad y Calidad y profesora del Claver, junto con el grupo de Neuropsicología, Metodología, Diferencias Individuales y Procesos Lingüísticos. El objetivo es que los resultados que obtengan permitan crear herramientas y estrategias para mejorar los resultados en el estudio de lenguas extranjeras.