Seis centros de Lleida participan en un plan experimental para mejorar el aprendizaje

Seis centros educativos de Lleida han empezado a aplicar este curso un plan experimental de innovación educativa basado en el trabajo por proyectos y el uso de la tecnología para lograr un aprendizaje más eficiente, ayudar a mejorar su entorno y afrontar los retos de futuro. Se trata del programa Fet per Apendre, Imaginant Globalment (FAIG) que impulsa el departamento de Educación en 150 centros catalanes, entre ellos los institutos de Alpicat, Ciutat de Balaguer y Ronda de Lleida, así como los colegios Parc del Saladar de Alcarràs y los del Parc de l’Aigua y Francesco Tonucci de la capital.

“Este proyecto se basa en cómo la neurociencia dice que aprendemos, a base de proyectos”, señaló el director general de Innovación, Formación y Curriculum de Educación, Joan Cuevas, que visitó ayer la escuela Parc del Saladar junto on el delegado de la conselleria en Lleida, Claudi Vidal. “El trabajo por proyectos lo combinamos con el uso de aparatos que en el futuro serán muy comunes, como las impresoras 3D”, dijo Cuevas. Añadió que “otro de los pilares del programa es que, mediante el trabajo con proyectos y el uso de tecnología se aporten soluciones creativas para mejorar su entorno y los retos de futuro, como la gestión del agua o la biodiversidad”. Precisamente, durante la visita a este colegio de Alcarràs pudieron ver algunos de estos proyectos, como el de unos alumnos que han medido las temperaturas del patio, determinando que la escasez de árboles contribuye a que sea una zona cálida y han propuesto al ayuntamiento plantar más. Los seis centros leridanos que ya aplican el FAIG contarán con una aula con aparatos de última tecnología como cortadores láser, impresoras 3D, componentes de robótica o máquinas de coser automáticas, para aprender a utilizarlos y desarrollar sus proyectos. Al respecto, la directora de la escuela Parc del Saladar, Pilar de Lara, indicó que esperan tenerla operativa a principios de 2024 y valoró muy positivamente el proyecto. “El FAIG ha supuesto un reinicio en nuestra forma de educar y hacemos que los alumnos sean partícipes de su enseñanza y ven que contribuyen a mejorar su entorno, es un sistema que podría aplicarse en cualquier centro, si se forma antes a los docentes solo es cuestión de actitud”. Mientras, Vidal dijo que “estamos encantados con que los centros de Lleida puedan utilizar este método de aprendizaje tan original e interesante” y avanzó que estos seis no serán los únicos de la provincia. Y es que el próximo curso se les unirán las escuelas Garona de Vielha, Mossèn Albert Vives de La Seu d’Urgell y los institutos Mollerussa IV, el de La Pobla de Segur, La Segarra de Cervera y Ribera de Sió de Agramunt. La directora del colegio Francesco Tonucci de Lleida, otro de los pioneros, alabó este programa destacando que “se adapta a las necesidades de cada centro, porque cada uno es diferente a nivel de personal, alumnos e historia pedagógica”. Detalló que en su caso ya llevan años trabajando por proyectos y que este programa les facilitará material y el apoyo de un profesional externo que les ayudará a mejorar y que se reunirá periódicamente con los 5 docentes que forman el equipo impulsor de esta metodología. Subrayó que “el 100%” de los maestros de la escuela están implicados con este plan y que cada curso son los propios alumnos los que eligen por votación un proyecto temático para todo el centro, que este año es la tecnología. Además, hay proyectos específicos para distintos grupos de edad y otros personalizados.