Simó llama a “hacer piña y no dar bandazos” con la política educativa

Una semana después de conocer los desastrosos resultados de Catalunya en el informe PISA, la consellera de Educación, Anna Simó, instó ayer a “hacer piña y no dar bandazos” en las políticas educativa y anunció que propondrá en el Parlament 10 medidas para mejorar el sistema educativo. Subrayó la necesidad de mejorar en comprensión lectora y escrita y en matemáticas, y remarcó que “hay un reto importante especialmente en el catalán oral”.

Planteó un pacto por unas “políticas educativas resilientes en mínimo dos legislaturas más”, impulsar la educación inclusiva, la universalidad y gratuidad del 0-3 y fomentar la educación con extraescolares con valor formativo. Indicó que habrá cambios en el Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu a partir de enero para convertirlo en Agència d’Avaluació i Prospectiva de l’Educació, un ente contemplado en la ley de Educación de Catalunya y “será una realidad” en junio de 2024. Su objetivo, que el departamento pueda trabajar con evidencias sobre las políticas educativas que se aplican. También propuso mejorar la formación de los docentes, más dotación para los planes de acogida, reducir el abandono escolar hasta el objetivo europeo del 10% y “focalizar” en la mejora de los resultados en comprensión lectora, escrita y matemática.Simó apeló a las familias a que “tengan confianza en el sistema educativo, porque tiene unos pilares muy sólidos”, trasladó su apoyo a los docentes e incidió en lograr un acuerdo con todas las fuerzas parlamentarias para impulsar las medidas. Descartó la dimisión del secretario de Políticas Educativa por haber atribuido inicialmente los bajos resultados a la sobrerrepresentación del alumnado inmigrante y apuntó que desde las pruebas de competencias básicas de 2023 Catalunya ha “comenzado a revertir los resultados” en ciencias y lenguas. Además, confió en que en unos 3 o 4 años Catalunya conseguirá acabar con la segregación escolar. Por su parte, los sindicatos pidieron a Educación consensuar las medidas de mejora e insistieron en reducir las ratios, mejorar las condiciones de docentes y también las competencias académicas.