EDUCACIÓN ESCOLARIZACIÓN
La escuela concertada gana 1.041 peticiones más respecto al curso pasado y gana peso ante la pública
Para el próximo curso hay 1.041 peticiones más en estos centros
Pese a todo, la segunda opción tiene el doble de solicitudes
Primer día del pasado curso en la escuela Seu Vella. - GERARD HOYAS
Los centros educativos concertados ganan peso en las preferencias de las familias para escolarizar a sus hijos. En toda Catalunya, las solicitudes de I-3 para el próximo curso con la primera opción en un centro público son más del doble (38.176) que las registradas para escuelas concertadas (17.729). Sin embargo, en las públicas hay 1.077 peticiones menos que el curso pasado, mientras que las de concertadas son 1.041 más. Asimismo, para primero de ESO ha habido 48.627 solicitudes para institutos públicos en primera opción (937 menos que el año pasado) y 6.801 para los concertados (294 más). En consecuencia, las asignaciones han seguido una tendencia similar: 638 menos en la pública y 625 más en la concertada para I-3, así como 694 menos a la pública y 228 más a la concertada para primero de ESO.
El departamento de Educación explica que ha asignado en primera opción el 90,75% de las solicitudes de preinscripción a I-3 de las familias catalanas. La cifra del año pasado fue similar, del 90,65%. En primero de ESO, la proporción de asignaciones en primera petición se ha situado en el 89,21%, la misma que el curso pasado.
Respecto a las plazas reservadas para alumnos con necesidades educativas de apoyo educativo por motivo de vulnerabilidad económica, se han ofertado 13.388 para I-3. Son 58 menos que el curso pasado. En cambio, en primero de ESO hay 16.418 plazas de este tipo, 1.070 más que el pasado curso. Educación ha registrado 11.163 solicitudes de familias para ocupar estas plazas en I-3 (455 más) y 15.791 en primero de ESO (1.396 más). Se han asignado en primera petición 10.020 en I-3 (552 más) y 13.552 en primero de ESO (1.297 más). El departamento valora que “la planificación ha acabado teniendo correspondencia con la realidad social, y el sistema educativo ha absorbido satisfactoriamente a estos alumnos”.
Por otra parte, Educación afirma que la reducción de ratios que ha impulsado ha evitado el cierre de 110 grupos-clase, teniendo en cuenta el descenso de alumnos.
