Estudiantes de Automoción del instituto Caparrella de Lleida enseñan nociones de mecánica a alumnas de Estética del Torre Vicens

Alumnos del ciclo superior de Formación Profesional (FP) de Automoción del instituto Caparrella han enseñado a estudiantes del ciclo de grado medio de Estética del Torre Vicens nociones de mecánica como dónde está la caja de cambios, a mirar los niveles o cambiar una rueda, mientras que estas instruyeron a los primeros sobre cómo hidratarse y cuidarse las manos para no tenerlas estropeadas por su trabajo. Se trata de la primera formación colaborativa entre ambos centros que llevaron a cabo este curso y que esperan volver a repetir.

La tutora del ciclo de Estética y Belleza, Núria Ribes, explica que ideó la colaboración con Automoción al constatar que sus alumnas se sacaban el carnet de conducir, pero no tenían ni siquiera conocimientos mínimos de mecánica. Contactó con el instituto Caparrella, fraguó la colaboración con los estudiantes de Automoción y resultó un proyecto “muy motivador” para el alumnado de ambos centros, opinión que comparte Ruben Mansilla, del instituto Caparrella. “Ha sido una experiencia de 10”, subraya.

En el mismo marco de aprendizaje colaborativo, alumnos del ciclo superior de Iluminación, Captación y Tratamiento de Imagen de la Caparrella y del de Asesoría de Imagen Personal y Corporativa del Torre Vicens colaboraron para elaborar un book de moda. Las estudiantes de Imagen Personal participaron en un shooting (sesión de fotos) en el estudio de los de Imagen como punto culminante de su trabajo de asesoría de estética, peluquería y estilismo. Unas demostraron su destreza e imaginación en el campo de la moda, creación de looks, belleza y peinados, mientras otros pusieron en práctica sus habilidades y creatividad para obtener un book de moda. También trabajaron sus dotes de comunicación a la hora de guiar a “modelos principiantes” para conseguir el mejor resultado.Estas actividades colaborativas preparan al alumnado para futuras situaciones y le ofrecen una visión más amplia de diferentes aspectos de la vida cotidiana. Además, puede motivar que los participantes estudien otros ciclos de FP.