Inteligencia Artificial en la Secundaria para mejorar el nivel de inglés de los alumnos

Utilizar la Inteligencia Articicial (IA) para revolucionar la enseñanza de inglés en las aulas y mejorar el nivel de los alumnos. Ese es el principal objetivo de la jornada “Aula d’anglès i Intel·ligència Artificial” para profesorado de Secundaria, organizada por el Equip ICE Anglès Interetapes de la Universitat de Lleida e impartida ayer de forma telemática. Cristina Cabal Díaz, profesora de inglés y formadora con amplia experiencia en el uso de nuevas tecnologías y metodologías activas en el aula, informó a los participantes sobre recursos prácticos para incorporar la IA en el aula, potenciando la creatividad y la eficiencia en el aprendizaje, así como nociones sobre los peligros que puede suponer también su (mal) uso, sobre todo en relación a la protección de datos del alumnado.

Laura Gabernet, del Equip ICE Anglès Interetapes y del Centro de Recursos Pedagógicos Segrià, ve imprescindible este tipo de formación “para hacer perder el miedo a la IA a los profesores y que la vean como una herramienta que les ayude en su tarea docente y que la usen también los alumnos, pero con mucha prudencia y responsabilidad”. Detalla que el profesorado puede desarrollar con esta tecnología, por ejemplo, diferentes sistemas de evaluación y actividades para clase e insistió en que se debe emplear “con sentido común” y fomentando el espíritu crítico de los estudiantes, de modo que no crean a pies juntillas todo lo que ‘dice’ la IA ni lo plagien para sus trabajos. 

Gabernet reconoce que actualmente tienen “dificultades para avanzar en el nivel de inglés”, en parte por la gran diversidad del alumnado, y cree que la IA bien usada puede contribuir a mejorarlo. Asimismo, apunta que desde el Equip ICE han creado una herramienta para incrementar el nivel, que busca la implicación de los centros, de los docentes también de otras materias y de los propios estudiantes. Además, plantea la necesidad de una regulación por parte de Educación del uso de la IA, puesto que ahora existen solo “orientaciones y recomendaciones”. 

En la página web del departamento se puede descargar la guía “La intel·ligència artificial a l’educació”, que indica que para utilizarla en actividades en las aulas se deben “respetar las políticas de usos de sus aplicaciones, que suelen determinar que los estudiantes menores de 13 años no las pueden usar y los de entre 13 y 18 necesitan la autorización de la familia”.