Más brecha de género en la ciencia

Cada vez menos chicas eligen estudiar Matemáticas o Informática, una brecha de género que ha crecido en las últimas décadas entre el alumnado de Bachillerato, FP y universidad, según se desprende de un estudio que se dio a conocer ayer en el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Con el objetivo de motivar a las alumnas a escoger estudios científicos y tecnológicos y visibilizar el trabajo que hacen las profesionales en estas materias, los centros educativos de Lleida se volcaron ayer en diferentes actividades y talleres divulgativos. El estudio, que radiografía de la brecha de género en la formación STEAM (Ciencias, Matemáticas, Ingeniería y Tecnología por sus siglas en inglés), muestra que hace treinta años, la mitad de los estudiantes de la carrera de Matemáticas eran chicas, pero hoy no llegan al 30% y la situación es peor en informática y programación, donde solo el 10% de los alumnos son mujeres.

Otros informes apuntan a que solo 10% de las niñas de Primaria quieren cursar estudios científicos o tecnológicos, mientras que otros apuntan a que en España, el 75% de los cargos de poder están ocupados por hombres. Según la Unesco, solo un 30% de las mujeres escogen grados universitarios del ámbito científico o tecnológico en el mundo. En Catalunya, las graduadas de estas carreras solo son dos de cada 10.

“Tenemos que trabajar para cambiar el imaginario colectivo de que las niñas solo pueden ser enfermeras o profesoras, pueden ser lo que ellas quieran”, señala la investigadora del IRBLleida, Erica Briones. Al respecto, constata la importancia de normalizar la presencia de las mujeres para que las niñas tengan referentes. “Vamos avanzando pero aún hay dificultades que no permiten la plena igualdad”, señala.

¿Qué barreras encuentran las mujeres en la ciencia? El techo de cristal sigue siendo importante, con dificultad para conciliar vida profesional y familiar y sesgos de género que impiden la promoción y la llegada de mujeres a los cargos de poder. ¿Está la mujer invisibilizada en la ciencia? Sí, las niñas necesitan tener referentes que las animen a estudiar en el ámbito científico y tecnológico. Para eso necesitamos romper los estereotipos desde pequeños y normalizar la presencia de las mujeres en todos los ámbitos.

Talleres científicos y conferencia con investigadoras en el IRBLleida

El IRBLleida organizó ayer varias actividades en el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Así, alumnos de 4º de ESO del Institut Caparella participaron en un taller científico mientras que los estudiantes de Secundaria del Col·legi Lestonnac pudieron hablar con científicas del centro sobre su trayectoria profesional. Mientras, en CaixaForum Lleida estaba prevista la conferencia Una picada d’ullet a l’ELA a cargo de la investigadora Chiara Rossi, que también debía explicar su trayectoria y las barreras que ha superado como mujer.