La nueva EBAU descontará 0,25 puntos por error ortográfico y la tilde será considerada media falta, según las guías de corrección

La nueva Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) descontará 0,25 puntos por cada error ortográfico y las tildes contarán como media falta, según las guías de corrección de los exámenes piloto de la nueva prueba de acceso en la Universidad, publicadas por el Ministerio de Educación.

Así, en la guía correspondiente a la prueba de Lengua Castellana y Literatura, se indica que "la calificación de cada ejercicio será siempre 0, 0,25, 0,5, 0,75, 1, 1,25, 1,5, 1,75, 2, 2,25 o 2,5 puntos, hasta un total de 10 puntos" y se especifica que se descontarán 0,25 puntos por cada error ortográfico; las tildes serán consideradas media falta, y todos los otros casos (mayúsculas, extranjerismos, signos de exclamación e interrogación) se computarán como una falta. Además, los errores repetidos sólo descontarán una vez.

Asimismo, en la guía se propone que, cuando la respuesta del alumno sea mejorable o contenga errores, se califique con una puntuación de 0,25, por ejemplo, ante la pregunta de elaborar un texto expositivoargumentatiu, aunque la presentación no se ajuste "en absoluto al formato propuesto", tenga "una extensión inferior a la requerida", no se ajuste al tema o contenga "vocabulario inadecuado, insuficiente" y con "abundantes errores gramaticales". En suma, la guía señala que "se tenderá a una valoración conjunta positiva siempre que el texto tenga unos mínimos de coherencia y cohesión, así como una cierta corrección expresiva".

Por otra parte, en la guía para el examen de Matemàtiques, se indica en una 'nota general’ que "no se ha previsto la calificación 0" pero que, "si la respuesta no cumple los requisitos propios del nivel Mejorable, o es una respuesta en blanco, la calificación en este apartado será de 0 puntos". Así, por ejemplo, sobre uno de los problemas planteados en la prueba piloto, que consiste en calcular el área de una estrella, la guía considera 'excelente’ (el máximo: 1 punto) cuando|cuándo "se plantea un procedimiento adecuado que se explicita y explica y se llega de forma correcta a la solución" (aunque se permite cierto grado de imprecisión por redondeos); 'alto’ (0,75), cuando|cuándo "se comete algún error de tipo aritmético o algebraico básico"; 'suficiente’ (0,5) cuando|cuándo "no se describe el procedimiento utilizado" y "la solución no es correcta"; y 'mejorable' (0,25) cuando|cuándo "se evidencia un intento de resolución" pero "se cometen varios errores graves". En este examen se permite al alumno utilizar "cualquier tipo de calculadora, siempre que no disponga de conexión a internet ni posibilidad de transmisión de datos".

También en el examen de Filosofía se propone a los examinadores que puntúen con 0,25 las respuestas de los alumnos aunque no sean del todo correctos. Por ejemplo, en un ejercicio en el cual se pide al estudiante una reflexión a partir de un texto filosófico, se propone puntuar con 0,25 a aquellos alumnos que presentan "falta de coherencia argumentativa o no utilizan adecuadamente el vocabulario filosófico" o que no aportan "ejemplos pertinentes".

Estas guías de corrección se publican tres semanas después de que el Ministerio de Educación y Formación Profesional hiciera una prueba piloto de la nueva EBAU, entre alumnos de 1.º de Bachillerato de 50 centros de todas las comunidades autónomas españolas, Ceuta y Melilla, a excepción de Aragón y el País Vasco. En concreto, el ensayo tuvo lugar el pasado 14 de marzo. Esta prueba piloto, según informó el Ministerio, está orientada a "armonizar las pruebas de acceso en la universidad, que se empezarán a implantar en junio de 2024, con el carácter competencial del nuevo currículum."

El Ministerio justificó la nueva prueba partiendo que hay nuevas cuestiones de ordenación del Bachillerato y que hay unos currículums nuevos del Bachillerato, que tienen "otro enfoque competencial que implicará utilizar otras metodologías y otra forma de evaluar y, por lo tanto, tiene que haber coherencia entre lo que se enseña y lo que se evalúa".