SALUD MENTAL
Asocian la adicción a los videojuegos en adolescentes con la baja afectividad y comunicación con sus padres
Cada vez se atiende a más menores por abuso de videojuegos y redes sociales.
Un estudio del grupo de investigación TXP de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) en Castellón revela que el estilo parental con baja afectividad y comunicación se relaciona directamente con la adicción en videojuegos entre los adolescentes, así como indirectamente en chicos con inestabilidad emocional.
Los investigadores, pertenecientes a los departamentos de Educación y Salud de la CEU UCH y al área de Salud Mental del Hospital Provincial de Castellón, hicieron un estudio transversal entre 397 adolescentes de tercero y cuarto de la ESO de seis institutos, de los cuales el 6,8% presentaba adicción a videojuegos.
Esta investigación, publicada en la revista científica 'Frontiers in Psychology' y liderada por el profesor Gonzalo Haro, responsable del programa de Patología Dual Grave del Provincial de Castellón, buscaba detectar qué estilos de socialización parental y qué rasgos de personalidad en la adolescencia predisponen a desarrollar adicción en los videojuegos, así como identificar diferencias en las prácticas de crianza recibidas por adolescentes sin adicción en videojuegos, con un uso excesivo y con adicción en los videojuegos".
También se ha estudiado la relación entre la adicción a videojuegos y los rasgos de personalidad del adolescente, la psicopatología y los problemas de conducta y el papel del género en esta relación. "Los resultados indican que el perfil principal de adolescente con adicción en videojuegos es hombre, con inestabilidad emocional y con una relación paternofilial con escaso afecto y comunicación", señala el investigador en un comunicado.
En cuanto a los estilos de socialización parental, se consideran dos dimensiones principales: el afecto-comunicación, relacionado con el tono emocional y el comportamiento de los padres hacia sus hijos, por el cual los niños se sientan amados y aceptados como individuos dentro de la familia, y el control-estructura de los padres, relacionado con el grado de intensidad o tipo de influencia que los padres ejercen sobre el comportamiento de sus hijos. Se utilizaron dos cuestionarios para identificar los estilos de crianza: el cuestionario TXP de socialización parental, que identifica los factores de control-estructura, afecto-comunicación --tanto desde la perspectiva del adolescente como desde la de los padres-- y los valores prosociales, así cómo la escala de socialización parental ESPA-29 que evalúa la percepción del adolescente sobre la manera de actuar de sus padres en 29 situaciones.
La investigación refleja dos patrones de uso patológico de videojuegos: uno con un perfil de juego excesivo, sin llegar a constituir criterios de adicción, en el cual no influye el estilo de crianza, ni los rasgos de personalidad, y otro con un perfil de adicción en videojuegos que presentan más problemas a nivel paternofilial, de personalidad y psicopatológico.
En el estudio se ha utilizado el cuestionario de personalidad 'Big Five' para niños y adolescentes, que evalúa cinco dimensiones relacionadas con rasgos de personalidad: la conciencia, relativa a la autonomía, orden, precisión, perseverancia y cumplimiento de normas y compromisos; la apertura, que incluye factores intelectuales, creatividad e intereses culturales; la extraversión, vinculada con la sociabilidad, actividad, entusiasmo, asertividad y autoconfianza; la amabilidad, como tendencia al altruismo, prosociabilidad y grado de cooperación y sensibilidad hacia los otros y sus necesidades, y el neuroticismo o tendencia a ser neurótico y sentirse incómodo, con cambios de humor, ansiedad, depresión, descontento e irritabilidad.
PROGRAMAS DE PREVENCIÓN en los INSTITUTOS
"Estos resultados pueden contribuir a diseñar programas de prevención específicos para este tipo de adicción conductual en los institutos", destaca el psiquiatra del Provincial de Castellón a Francesc Rodríguez, que desarrolla su tesis doctoral en la escuela CEINDO del CEU sobre esta materia. Los investigadores del grupo TXP participantes en este trabajo son, además de Gonzalo Haro y Francesc Rodríguez, Mª Isabel Marí y Francisca Castellano, profesoras del departamento de Ciencias de la Educación de la CEU UCH de Castellón; Isabel Almodóvar, doctora por la CEU UCH y profesora de Enfermería en la UJI; Ana Benito, de la unidad de Salud Mental de Torrent y Marta Sánchez como psiquiatra del Hospital de Manisses.
