Uno de cada tres hogares infantiles detecta retrasos en el desarrollo de los niños por sobreexposición en las pantallas

Uno de cada tres hogares infantiles detecta un retraso global en el desarrollo de los niños a causa de la sobreexposición en las pantallas. Es el principal resultado de una encuesta difundida entre los más de un centenar de centros educativos privados adheridos a la Asociación Catalana de Jardines de Infancia.

Casi el 75% de los centros señalan el retraso en el aprendizaje del lenguaje como el principal aspecto de desarrollo afectado, seguido por las dificultades para comer (46%) y para el aislamiento social (42%). También, más del 30% identifican problemas a la hora de establecer vínculos relacionales con el profesorado u otros niños, dificultad por conciliar el sueño y retraso en el desarrollo psicomotriz.

Ante esta problemática creciente, la Asociación Catalana de Jardines de Infancia hace un llamamiento a "proteger" a los niños de las pantallas y recuerda la importancia de que a la etapa de los 0 a los 3 años se den las condiciones adecuadas para que el niño tenga "un crecimiento madurativo correcto". "Sólo así facilitaremos que estos niños y niñas se sientan seguros en un momento cuando empiezan a explorar su entorno", afirman.

Rut Baqués, portavoz de la asociación, destaca que han observado, a más que los niños que hacen un uso excesivo, de los dispositivos muestran una tolerancia más baja a la frustración. Según la profesional, los pequeños viven situaciones en su día a día que no les gustan y que no satisfacen la necesidad de rapidez a la cual han acostumbrado su cerebro con las pantallas.

Otro punto que pone de manifiesto la encuesta es que el 65% de los hogares encuestados aseguran haber tenido familias donde el pediatra les ha recomendado llevar a su hijo a un centro educativo después de observar aspectos alarmantes en Usted el desarrollo cognitivo o psicomotriz.

"Los profesionales de la medicina de que atienden la primera infancia, sobre todo los más jóvenes, sueño conscientes de que, en el contexto actual, es mejor coger la gripe a una edad temprana que los peligros que comporta el uso nocivo de las pantallas, asevera Baqués.

Según la asociación, el aprendizaje presencial, el hecho de ejercitar sus capacidades motrices, cognitivas y afectivas, tiene que pasar por delante del digital y hace falta que las familias actúen en la misma para asegurar un desarrollo saludable del niño.

Confusión con un trastorno del espectro autista

Asimismo, casi el 30% de los hogares encuestados afirman haber vivido algún caso de familias con sospecha de un posible trastorno del espectro autista (TEA) en el niño a causa del uso excesivo de las pantallas. "Si el niño se acostumbra a las pantallas deja de tener interés para jugar, relacionarse... y eso a veces lleva a la familia a pensar que se puede tratar de un TEA.