Más del 30% de jóvenes tiene dificultades para gestionar su privacidad en el entorno digital

Un estudio elaborado por investigadores de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) ha apuntado a que más del 30% de los jóvenes presenta "diversas disfunciones, tanto competenciales técnicas como informacionales", a la hora de configurar los servicios digitales y las herramientas para aumentar su privacidad en línea o en plataformas de gestión de contenidos en entornos multimedia.

En el trabajo se ha encuestado a más de 600 jóvenes, tanto mujeres como hombres, de entre 16 y 18 años sobre sus competencias y conocimientos del entorno digital, y se ha analizado la relación del nivel de alfabetización digital con la perspectiva de una "posible brecha de género en la población joven de España en el nuevo contexto mediático", ha informado la UOC este viernes en un comunicado

En las preguntas se han recogido competencias técnicas -sobre el uso de dispositivos y habilidades mínimas para acceder al entorno digital- y competencias informacionales -relativas a la evaluación de los contenidos que se consumen y a la sociabilidad en línea-.

Los resultados han mostrado que un 71% de las mujeres jóvenes dicen que gestionan bien los diferentes perfiles de su identidad digital, frente al 66% de los hombres.

Asimismo, el 25% de los encuestados manifiestan que saben hacer mantenimiento de sus dispositivos o que los saben reparar, con diferencias según géneros: un 32,6% de los hombres y un 18% en las mujeres.

DIFERENCIAS POR GÉNERO

Además, las jóvenes se "autoperciben con un nivel más alto de competencias informacionales y sociales en el entorno digital que los chicos", mientras que ellos consideran que tienen más conocimientos críticos que ellas.

El investigador del doctorado de Humanidades y Comunicación de la UOC y uno de los autores principales del proyecto, Pedro Fernández de Castro, ha asegurado que con este trabajo han podido "explorar las posibles tensiones y necesidades que pueden emerger en el diseño de futuros programas de educación mediática y digital con perspectiva feminista y crítica".

"Estos datos abren la reflexión sobre cómo históricamente y culturalmente la tecnología, como concepto y construcción social, está íntimamente vinculada a la masculinidad y tiene un rol clave en las desigualdades de poder entre géneros y, por tanto, en la reproducción de la lógica patriarcal", ha zanjado.